江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校八年级数学上册《第一章 全等三角形》复习课件 （新版）苏科版.pptVIP

* 复习 第一章全等三角形 学习目标： 1、对全等三角形概念、性质和条件的回顾，帮助学生构建知识结构框架，并形成一定的知识能力系统； 2、掌握全等三角形的性质以及三角形全等的条件，灵活运用它们解决与线段、角有关的问题； 3、让学生逐步学会“分析”，并在此基础上有条理地、清晰地表述自己的思考过程. 学习重点： 会运用全等三角形的性质及判定条件解决问题。 学习难点： 能灵活的运用全等三角形的性质及判定条件分析解决问题。 回顾与思考 如图，已知AD平分∠BAC，要使△ABD≌△ACD， (1)根据“SAS”需添加条件（ ）; （2）根据“ASA”需添加条件（ ）； (3)根据“AAS”需添加条件( ) ； （4）若将AD平分∠BAC改为AB=AC， 根据 （ ）需添加条件 （ ）;　 （5）若将AD平分∠BAC改为∠B=∠C =90度 根据（ ）需添加条件 （ ） 　 　 学习过程 　 　 建立本节课知识框架图 例题教学: 例:已知：如图，AB、CD相交于点E， 且E是AB、CD 的中点． 求证：AC∥DB． 变式： 如图,点C、F在AD上,且AF＝DC,∠B＝∠E,∠A＝∠D， 你能证明AB＝DE吗? 如图,∠A＝∠B，∠1＝∠2，EA＝EB，求证：AC＝BD 牛刀小试 : 当堂反馈 1．已知ΔABC≌ΔDEF，点A与点D.点B与点E分别是对应顶点， （1）若ΔABC的周长为32，AB＝10， BC＝14， 则AC＝ ， DE＝ ，EF＝ . （2）∠A＝48°，∠B ＝53°， 则∠D＝ ∠F＝（ ） 2．如图，要用“SAS”说明ΔABC≌ΔADC，若AB＝AD，则需要添加的条件是 ． 要用“ASA”说明ΔABC≌ΔADC，若∠ACB＝∠ACD，则需 要添加的条件是 ． ? 3．如图，已知AD平分∠BAC，AB＝AC，则此图中全等三角形有（ ） A.．2对 B．3 对 C．4对 D．5对 4．如图，ΔABC中，AB＝AC，BE＝EC，则由“SSS”可判定（ ） A．ΔABD≌ΔACD B．ΔABE≌ΔACE C． ΔBED≌ΔCED D、以上答案都不对 5．下列结论正确的是（ ） （A）有两个锐角相等的两个直角三角形全等 （B）一条斜边对应相等的两个直角三角形全等 （C）顶角和底边对应相等的两个等腰三角形全等 （D）两个等边三角形全等. 通过本节课的学习，你有什么体会？ 体会小结：