2015秋九年级数学上册 件第二十五章 概率初步课件 （新版）新人教版.pptVIP

第二十五章 概率初步 学习目标 1．能识别必然事件、不可能事件和随机事件，掌握判断随机事件的方法. 2．理解事件发生的可能性大小. 25.1.2 概率 25.2.1 用列举法求概率（简单型） 25.2.2 用列举法求概率（列表法） 学习目标 1.为了直观而又有条理地分析问题，避免重复与遗漏，对所有可能的结果往往采用列表法、画树形图的方法来求某简单事件的概率. 2.对于有放回或相互独立型事件概率的求法往往采用列表法较简便. 课前预习 1.随机掷两枚硬币，落地后正面都朝上的概率是（　　） 25.2.3 用列举法求概率（画树形图） 25.2.4 用列举法求概率（概率的应用） 25.3 用频率估计概率 2.小明是学校乒乓球男队的3名队员之一，小红是学校乒乓球女队的3名队员之一，现在学校分别从两队中各随机抽取一名队员组成一对混合双打组合，小明和小红正好组成混合双打组合的概率是　 　． 3.将正面分别标有数字7、8、9，背面花色相同的三张卡片洗匀后，背面朝上放在桌面上． （1）随机抽取一张，求抽取的数字为奇数的概率； （2）随机抽取一张作为个位上的数字（不放回），再抽取一张作为十位上的数字，用树状图或列表法说明一共可以组成哪些两位数在这些两位数中，能被7整除的数的概率是多少？ （2014?厦门）甲口袋中装有3个小球，分别标有号码1，2，3；乙口袋中装有两个小球，分别标有号码1，2；这些球除数字外完全相同，从甲、乙两口袋中分别随机摸出一个小球，求这两个小球的号码都是1的概率． 1.解：如图所示： 共12种等可能的情况，2次都是白球的情况数有2种， 所以概率为1/6. 故选D 2.解：设小明为1号，其他男运动员为2，3；小红为1′，其他女运动员为2′，3′画树形图得： 由树形图可知：小明和小红正好组成混合双打组合的概率是1/9. 故答案为1/9. 3.解：（1）共3张牌，其中2个奇数，一个偶数，随机抽取一张，求抽取的数字为奇数的概率为2/3； （2）做树状图如下： 一共可以组成两位数有78 79 87 89 97 98，其中98可被7整除； 故能被7整除的数的概率是 . 学习目标 1.通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题. 2.对于有放回或两步相互独立型事件，求其概率时往往用列表法较为方便. 3.对于无放回型事件或涉及两步以上事件时，借助画树形图可以有效地避免结果的重复和遗漏. 课前预习 1.（2014?黄石）学校团委在“五四青年节”举行“感动校园十大人物”颁奖活动，九（4）班决定从甲、乙、丙、丁四人中随机派两名代表参加此活动，则甲乙两人恰有一人参加此活动的概率是（　　） A 2.某展览大厅有3个入口和2个出口，其示意图如下，参观者从任意一个入口进入，参观结束后从任意一个出口离开．小明从入口1进入并从出口A离开的概率是（　　） A 3.（2014?濮阳校级模拟）如图，已知闭合开关D或同时闭合开关A，B，C都可使小灯泡发光．现在随机闭合开关A、B、C、D中的两个，灯泡发光的概率为　 　． 课堂精讲 知识点1 概率的应用 生活中的许多问题都与概率有密切的关系，例如：设计键盘时，既要考虑手指打字的一般规律，又要考虑各个键使用概率的大小，把使用概率较大的键放在最便于用手指操作的地方，每个人都应观察生活，数学就在我们身边，要学会用数学方法去解决生活中的实际问题. 注意：运用概率解决问题时要注意以下三点：①一个事件的概率是客观存在的具体的数值；②该事件的每种可能结果发生的可能性是均等的；③一个事件概率的范围是：0≤p≤1. 【例1】有两个不同形状的计算器（分别记为A、B）和与之匹配的保护盖（分别记为a、b）散乱地放在桌子上. (1)若从计算器中随手取一个，再从保护盖中随手取一个，求恰好匹配的概率； (2)若从计算器和保护盖中任意取出两个，用树状图或表格求恰好匹配的概率. 解析：(1)共有Aa,Ab,Ba,Bb四种情况，其中满足条件的有Aa、Bb两种情况，从而求出概率.(2)根据题意画树状图或列表来求其概率. 解：(1)从计算器中随手取一个，再从保护盖中随手取一个，有Aa,Ab,Ba,Bb四种情况，恰好匹配的有Aa,Bb两种情况 ∴P（恰好匹配）= . （2）解法一：画树形图如下图 所有可能的AB,Aa,Ab,BA,Ba,Bb,aA,aB,ab,bA,bB,ba,可见从计算器和保护盖中任意选取两个，共有12种不同的情况，其中恰好匹配的有4种，分别是Aa,Bb,aA,bB. ∴P（恰好匹配）= . 解法二：列表格如下： 可见从计算器和保护盖中任意选取两个，共有12种不同的情况，其中恰好匹配的有4种，分别是Aa,Bb,aA,bB. ∴P（恰好匹配）= . 变式拓展 1.（2