内蒙古巴彦淖尔市磴口县诚仁中学八年级物理上册 2.2 声音的特性课件 （新版）新人教版.pptVIP

知识回顾 Come on !  Game time ! 二、响度——大小【强弱】 1.响度是指声音的强弱(或大小)； 例如：引吭高歌、低声细语、轻声附和、声音洪亮、鼓声震天 二、响度——大小【强弱】 4.响度影响因素 （1）振幅；【振幅越大，响度越大】 5、不同响度的波形图 三、音色——特色 * 声音的产生 声音的传播 声音的接收 振动发声 介质传声 人耳听声 第二章 声现象第2节 声音的特性 1.物理学中把声音的高低称为音调； 一、音调---高低 2.音调-与声源振动的频率（f）有关； 振动频率越高，音调就越高； 振动频率越低，音调就越低； 为什么声音会有不同的音调？ 大家一块做个小实验…… 音调高的声音听起来尖细、清脆， 音调低的声音听起来粗犷，低沉 例如：女高音、男低音、曲高和寡、声音刺耳 3.频率f（振动快慢）：物体每秒内振动的次数。 一、音调---高低 频率单位：赫兹； 简称：赫； 符号：Hz 一个物体在1s内振动50次，它的频率就是50Hz； 物体2s内振动100次，频率是多少？ 一、音调---高低 蝴蝶与蜜蜂共舞，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蜜蜂的声音？ f 20Hz 20000Hz 人能听到的声音频率范围 次声波 超声波 超声波：频率高于20 000Hz的声音。 次声波：频率低于20Hz的声音。 4、超声波和次声波 在本章开始时“大象可以用人类听不到的‘声音’进行交流”？ 这是因为，大象的语言对人类来说是一种次声波。 火山喷发 台 风 海 啸 地 震 次声波 5、不同音调的波形图: 波形越密集，声音的频率越高，音调越高。 试比较甲、乙两音叉的音调的高低 2.振幅:发声体振动的幅度. （即：物体振动时，偏离原来位置的最大距离。） （2）距发声体的远近； （3）声音的分散程度； 观察与思考：图中的两个情景有什么共同点呢？ 减少声音的分散，增大声音的响度 你能举个生活中利用这个原理的工具吗？ 听诊器 波形越高，声音的振幅越大，响度越大。 试比较甲、乙两音叉的响度的大小 振幅大 振幅小 二、响度——大小【强弱】 1、如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是＿＿，响度相同的是＿＿。 甲 乙 丙 甲乙 甲丙 反馈练习 2.声音的“尖细”、“低沉”指的是 。 3.生活中常用的“压低声音说”、“高声喧哗”，其实指的是声音的 。 4.蚊子的叫声与黄牛的叫声相比，_______的音调高,_______的响度大. 音调 响度 蚊子 黄牛 1、音色：声音的特色（或品质、音品） 例如：闻其声知其人 2、影响音色的因素： 音色由发声体的材料、结构和发声方式决定 3、波形图：波的形状不同，音色不同 1、 乐 音：听到时感觉非常舒服的声音。 波形特点：有规则 2、乐器： （1）打击乐器：打击的力度越大，______越大 （2）弦乐器：弦乐器的弦越_____、越____、越____ ，音调越高。 （3）管乐器：改变_______的长度，从而改变音调。长的空气柱产生______音，短的空气柱产生_______音。 响度 短 紧 细 空气柱 低 高 《科学世界》 音色是辨别不同发声体的依据。 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 发声体本身的 材料、结构和 发声方式 声音的特色 音色 振幅：物体振动的幅度。 响度大： 震耳欲聋 响度小： 轻声耳语 发声体振动的 1.幅度 2.远近 3.发散程度 声音的强弱 （大小） 响度 频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率： 20 Hz~20000 Hz 超声波与次声波 音调高： 清脆、尖细 音调低： 粗犷、低沉 发声体振动的 频 率 声音的高低 音调 相关问题 听感表现 决定因素 含义 课堂小结 课堂作业：教材37页，第2题、第3题； 家庭作业：《优化设计》相应内容； 动手尝试： 在筷子上捆一些棉花（或碎布），做成一个活塞。 用水沾湿棉花后插入两端开口的塑料管中。 用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。 音调可变的哨子 动手做做 *