2016届九年级语文上册 第六单元 23《隆中对》课件 新人教版.pptVIP

下面的对联是什么意思？ 一对二表三分鼎，六出七纵八阵图 一对：《隆中对》； 二表：前、后《出师表》； 三分：分为魏蜀吴三国； 六出：六出祁山北伐； 七纵：七擒七纵孟获； 八阵图：孔明所设军阵。 总之，概括诸葛亮一生功绩。 湖北襄阳诸葛亮铜像 23、隆中对 陈 寿 在镇压黄巾起义中起家的曹操、刘备和孙坚，在多次战争中，一步步扩大势力。赤壁大战之后，形成了曹操、刘备和孙权三国鼎立的形势。公元207年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动。这篇《隆中对》，就是诸葛亮当时纵谈天下大事的一段记载。 * 湖北襄阳古隆中武侯祠三顾堂 湖北襄阳古隆中诸葛草庐 东汉末年朝廷政治日趋黑暗,官府摇役繁重、刑罚极其苛刻,广大人民陷于水深火热之中。这时，爆发了一场规模巨大的农民起义——黄巾起义。在镇压黄巾起义过程中产生和壮大起来的大小武装力量，为了取代东汉王朝，争夺势力范围，进行了勾心斗角的政治斗争和频繁的军事混战。 时代背景 本文节选自《三国志?蜀志?诸葛亮传》，作者是陈寿，字承祚，晋朝安汉人，史学家，所著《三国志》共65卷，记载三国时期魏 、蜀、吴的历史。 细听朗诵，览文正音 kuài 吴 会 dài xù 殆 存恤 yīn 民殷国富 zhòu 帝室之胄 dān 箪食壶浆 hào 好 为《梁父吟》 qīng tuí 倾 颓 duó 度 德 量 力 shēn 信 大 义 chāng jué 猖 獗 字词积累 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长 八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许 也。惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友 善，谓为信然。 亲自 经常 只有 说是确实这样 喜欢唱 田地 同意 当时的人 疏通文义 时先主屯新野。徐庶见先主。先主器 之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将 军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶 曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉 驾顾之。” 难道 靠近 器重 驻扎 委屈招来 一起 屈尊 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏 人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术 浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君 谓计将安出？” 拜见 崩溃 估计 才 总共 窃取皇帝的命令 通“伸”，伸张 停止 于是 退避，避开 失败 概括前三段的内容： 1、介绍诸葛亮的隐居生活和不平凡的抱负 2、徐庶向刘备推荐诸葛亮 3、刘备三顾茅庐，向诸葛亮请教复兴大计，并表示自己的决心。 1、诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”是否太狂？作者这样写是什么意图？ 并不“狂”。实际上诸葛亮的才能远高于管仲、乐毅。作者这样写是为了突出诸葛亮才能非凡。 朗诵前三段，思考 2、为什么“此人可就见，不可屈致”，“ 将军宜枉驾顾之” 暗示诸葛亮有大才，不会轻易投靠刘备； “就见”才能表现出刘备的诚意， 才有可能感动诸葛亮并赢得他的信任。 朗诵前三段，思考 3、先主诣亮，“凡三往，乃见”，仅仅是表现刘备的求贤若渴吗？ 表现刘备的求贤若渴； 从侧面烘托诸葛亮的非凡才能。 4、“奸臣窃命，主上蒙尘”的“奸臣”是谁？“主上”是谁？这句话指的是什么事？ “奸臣”指曹操；“主上”指汉献帝。 这句话指曹操逼迫汉献帝迁都许昌，挟天子而令诸侯。 5、刘备的“信大义于天下”具体是指什么？ 兴复汉室，统一中国。 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州 连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众 寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时， 抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而 令诸侯，此诚不可与争锋。 一起 尽 战胜 谋划 确实 挟持 通“以” 而且 孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能 为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、 沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用 武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军， 将军岂有意乎？ 依附 被 谋取 大概 物资 益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因 之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富 而不知存恤。智能之士思得明君。 险要的地方 凭借 富裕 昏庸懦弱 爱惜 将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄， 思贤若渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸 戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下 有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将 军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶 浆以迎将军者乎？诚如是，则