2014秋九年级语文上册 10《孤独之旅》（第2课时）课件 新人教版.pptVIP

* 孤独之旅 学习目标 品味本文的语言； 理解环境描写和细节描写对表现人物形象的作用； 体会成长中的感受。 学习目标 稠 密 嬉 闹 驱 除 觅 食 旋 风 抠 纯粹 厚 实 撅 断 撩 逗 歇斯底里 chóu xī qū mì juē liáo xiē xuàn kōu cuì hòu 生字学习 小说题目是“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么？ 　　①情感世界的孤独。杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。　　　 ②面对自然环境的孤独。离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。　　　 ③对未来的恐惧。慢慢放鸭，路何处是尽头？　　　　　　 题目分析 细节描写 作者是怎样来表现杜小康成长的过程的？找出有关的语句来加以分析。 赏析课文 （l）杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他的心灵的全部是前方，还要走多远，前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。 （2）当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。 （3