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解析雅思阅读信息配对题 关于雅思阅读当中的配对题，很多学生和老师都已经习惯了称它为matching题。但matching的范畴太过于宽泛，如果刻意细分的话，我们还可以把它分为单词配描述，句子完成题和段落信息配对题三个大类。针对句子完成题（题干往往为complete each sentence with the correct ending）和段落信息配对题（题干往往为which paragraph contains the following information），我将以后另开专题来讲解，本次将重点讲解最传统的配对题型（单词配描述），并根据雅思阅读题干部分将其继续细分为match题（match each XX with the correct statement）和classify题（classify the following features）。 首先强调一下配对题的基本功：定位能力+词汇量积累 我们分别来解释一下。定位，就是拿着给定的主语去文章当中去找到位置。这些主语往往是专有名词，首字母都会大写。这一个步骤看起来很容易，也不需要任何语言能力和技巧，我们经常开玩笑说就算这是一篇法语的文章，这一步也能很快搞掂。但在大班课堂的练习中，我们会发现，有很多同学定位单词耗费时间太多，往往三四个单词就要找两三分钟，无形中给自己增添了很多时间紧迫的压力。而这种办法的唯一破解，就是拿着一些练习题做专项训练，而唯一的技巧在于，match类（非classify类）的定位词出题顺序与文章中原词的出现顺序是一致的，一项找不到，我们就用夹击法，把前后项都找到，当中的就好找了。 那么为什么强调词汇量的积累呢？因为到了我们配对题的关键破题点，会发现想在原文中找到与选项中一摸一样的单词或句子并不容易，往往会用到近义词转述，比如unable会变成at loss，lay stress on会变成emphasize。这些单词看起来很简单，但能不能意识到他们之间的近义词关系，需要课下多进行“词以类记”的单词强化记忆，单词不求难，但求精准和举一反三。 下面我们先说说match一类题型的做题步骤。 以雅思剑桥真题集5，第91页的题为例： Look at the following people and the list of statements below. Match each person with the correct statement. Write the correct letter A-H in boxes 14-17 on your answer sheet. 14燘rian Waldron 15燭revor Ford 16燝raham Dodd 17燡ohn Barry ?燣ist of Statements A爏uggests that publicity about nickel sulphide failure has been 爏uppressed B爎egularly sees cases of nickel sulphide failure C燾losely examined all the glass in one building D爓as involved with the construction of Bishops Walk E?recommended the rebuilding of Waterfront Place F爐hinks the benefits of toughened glass are exaggerated G燾laims that nickel sulphide failure is very unusual H?refers to the most extreme case of delayed failure ? ? 第一步：定位。我们要拿14到17项的专有名词，去原文中找到每个单词（往往是人名，有时候是地名，时间，或一种理论），把单词所在的句子划出来。 第二步：分析选项。本着“求同存异”的态度，把各选择项重复出现的词，和属于每项专属的词都标注出来。这一步不是纯机械性地划词，而是要靠理解，保证所有划出的单词的意思要全部理解，并且预判出它们的近义词。 第三步：三句划词法。回到文章中，以第一步找到的那句为出发点，试图找到本句所可能涵盖的第二步包含的关键词，如果没有，那么本句前一句和本句后一句，则有可能会出现我们需要的单词，以雅思剑桥真题集6的第20页为例，它的match题A项的current，对应18页最后一行的now，A项的exclusively in Australia对应18页最后一行的Australian national，而这两个词都在所寻找的came