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上海科技管理学校2015年行政工作总结 (讨论稿) 在上海水产（集团）总公司的领导下，上海科技管理学校坚持坚持以立德树人为根本，以服务市场和企业发展为宗旨，以促进就业为导向，以创建市特色示范校为抓手，适应“创新驱动，转型发展”的社会需要，创新人才培养模式，深化双证融通教学、巩固校企合作规模。2015年，学校各项工作有序、稳步推进，在示范校建设、教学管理、教学法创新、师资队伍建设、拓展中高职贯通、德育教育、招生就业培训、后勤保障等工作均取得了一定成效，现总结如下： 一、统一思想，攻坚克难，破解示范校建设难题 2015年，是学校特色示范校创建的第二年，也是创建的验收年。学校通过定期例会、专项研讨、分类指导和定点检查的方式加快示范校建设成果的梳理。抽调精兵强组成示范校建设专项办公室，做好材料的梳理总结，在总结的过程中发现问题，及时修正。通过教学质量监控网络平台对示范校建设的过程进行实时管理和监控，通过信息管理平台展示部分示范校建设成果。做到“边建设、边总结、边应用”，对示范性成果推广应用。 12月，我校完成示范校建设评估检查。我校的示范校创建工作涵盖“制冷空调工程及维护专业群、食品技术与商贸服务专业群、网络技术与软件服务专业群”和“‘未来好员工’培育工程”四项重点建设和特色建设项目。四个建设项目中的24个两级项目所涉及的70项建设内容（三级子项目），以及由此分解成的295个验收点，紧扣《项目申报书》、《项目建设方案》的计划进程和目标要求，已全面完成。 示范校建设总计预算经费2000万元，均为市级财政以专项资金形式支持，并已随项目建设预期进度及时足额到位。截至15年10月31日，示范校建设共使用经费1843.12万元，资金使用率为92.16％。 ?二、强化管理，注重顶层设计，优化人才培养模式 1．实施全过程管理，确保教学质量更上一层楼 一是加强教学质量过程管理，对专业教学标准和课程标准管理、任课教师选聘管理、常规课程教学过程管理、专业实践教学过程管理等，明确工作内容、要求和责任。启动教学质量管理监控平台，加强教学制度执行的过程管理，使教学活动严格按照规范进行，促进了教学质量的提高。今年，学校重新修订了《专业教学实施性方案动态优化的原则意见》、《教学事故处理规定》、《调课、代课及停课管理规定》、《“双证融通”教学管理办法》、《有关赛事的管理规定》等一批教学常规管理文件，使教学管理有法可依，有据可查、有章可循。 二是按照学校、部门（专业系）、教研室构成三级监控体系，做好教学单元的教学及管理，实施专业或班级的教学质量监控。完善教学常规检查，动态掌握教学常规信息反馈和学生教学信息反馈；对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度、教学改革方案等进行经常性的教学督导监控。学校坚持教学常规的检查、督导、考核、评价、反馈制度。对所有教师的备课、上课、实训、作业批改、听课、课外辅导、考试、业务学习等提出明确要求，并且进行有重点的检查。检查方式采取全面检查与抽样检查相结合、定期检查与不定期检查相结合。检查结果及时对专业系反馈；切实落实任课教师授课计划的制订，与专业系一起开展期初、期中、期末定期检查以保证教学过程有序、科学、有效实现。加强课堂巡查，及时发现问题，及时处理问题，降低教学事故的发生率。 三是发挥教育研究与督导室和示范校建设专项办公室的作用，加强特色示范校项目质量监控与绩效考核同步进行。继续完善第三方督导的机制，每月开展一次督查活动，检查项目进程和完成质量，做到建成一批，总结一批，应用一批。有重点的组织开展校级教学秩序的巡查和督导工作，为校领导深入教学第一线，搭建良好的平台。创新并初步形成学校教学质量监控评价体系，试运行教学网络监控系统，完善其监控措施。创新教学质量第三方督导的机制和组织活动形式，在14年试运行的基础上，完善其组织和运行方式。确保学校教学质量的监控和督导机制的高效运行。创新教学秩序的巡查和督导工作的方式和方法，充分运用网络监控平台开展教学巡查工作。使得教学巡查工作更便捷、更客观、更全面、易比较、促提高。 2．校企联动，优化校企合作人才培养模式 全面推进实施冠名班培养模式。上柴班继续特聘上柴企业教师来校上柴冠名班授课，承担《上柴标准生产》和《柴油机操作基础》两门课共150课时的教学。聘任教师既是企业技术骨干，又是企业培训教师、带教师傅，经验丰富，授课理论教学与实训教学相结合，学生受益匪浅。上柴冠名班有18名同学进入上柴企业进行岗位操作技能实训和顶岗实习。东湖班也聘请了企业专家承担了60课时企业特色课程。 “网络技术与软件服务专业群”在总结开展工学结合、工学交替的人才培养实践的基础上，秉承“让学生在项目实战训练中提升专业技能、让教师在参与项目开发中提高教学能力”的合作理念，以融合、对接为目标，依托“网络与信息安全”专业，与上海新朋