天津市梅江中学七年级数学上册 3.2 解一元一次方程（一）—合并同类项与移项课件3 （新版）新人教版.pptVIP

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2016-01-31 发布于广东
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天津市梅江中学七年级数学上册 3.2 解一元一次方程（一）—合并同类项与移项课件3 （新版）新人教版.ppt

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天津市梅江中学七年级数学上册 3.2 解一元一次方程（一）—合并同类项与移项课件3 （新版）新人教版.ppt

* 解方程：（1）x+3x-2x=4；（2）8y-7y-12y=-5；（3）2.5z-7.5z+6z=32. 把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少学生？每人分3本，共分出本，加上剩余的20本，这批书共本. 每人分4本，需要本，减去缺少的25本，这批书共本. 设这个班有x名学生. 这批书的总数有几种表示法？它们之间有什么关系？表示这批书的总数的两个代数式相等. 该方程与上节课的方程从结构上看有何不同？怎样才能将它转化为“x=a”的形式呢？移项合并同类项系数化为1 像这样，把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项. 移项变号以上解方程中“移项”起到了什么作用？结论：通过移项，含未知数的项与常数项分别位于方程左右两边，使方程更接近于 x=a的形式. 移项的依据是什么？等式的性质1. 约公元820年，中亚细亚数学家阿尔-花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程.这本书的拉丁译本为《对消与还原》.“对消”与“还原”是什么意思呢？ “对消”和“还原”就是我们所学的“移项”和“合并同类项”. （1）解方程解：移项，得合并同类项，得系数化为1，得（2）解方程解：移项，得合并同类项，得系数化为1，得你今天学习了哪些知识？驶向胜利的彼岸 *