江苏省南京市长城中学七年级语文下册《17 安塞腰鼓》课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 腰鼓 陕北的安塞 你们知道这是什么鼓吗？ 你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？ 1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。 安塞腰鼓是一种独特的民间大 型舞蹈艺术形式，具有2000年 以上的历史。 安塞腰鼓展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格。 表演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。 作者：刘成章 1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 感知课文内容： 听录音朗读课文，用———的安塞腰鼓，对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子（最好用文中内容）。 独具魅力的安塞腰鼓 ,象掀起在黄土地上的狂飚，展示出 西北黄土高原农民朴素而豪放的性 格，张扬出独特的艺术个性。 安塞腰鼓 蓄势待发(1-4):（ 　　）的腰鼓 静态铺垫力量 5-13：宏 伟 的 场 面 14-17：雄壮的（ 　　） 18-22：击鼓的（ 　　） 23-27：绮丽的（ ） 戛然而止(28-30)：（ 　　）的腰鼓　寂静反衬热烈 安静 激昂 响声 后生 寂静 舞姿 根据提示完成文章结构图 （ 　 ）的腰鼓 激昂宣泄生命 颂扬激荡的生命和磅礴的力量 火烈表演(5-27): 安 塞 腰 鼓——寻美点 分组朗读，进行寻找美点比赛。用“————美，你看(听)-————”的句式叙述出来。 第四板块：齐读、感知 分组阅读，寻找课文中的美点。 试用————美，你看（听）……的句式说出来。 例：1、蓄势待发的后生美，你看，他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。 火烈的舞蹈场面美，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 示 例 这是一篇描写抒情性散文，通过对安塞腰鼓的场面描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，这是生命和力量的宣泄，这是中华民族和黄土高原特有的一种文明、一种文化。 小 结 第五板块：品读、感知 改变文章的形式（改成诗）阅读，品味其中的语言节奏美、诗意美。 安 塞 腰 鼓——品语言 骤雨一样， 是急促的鼓点； 旋风一样， 是飞扬的流苏； 乱蛙一样， 是蹦跳的脚步； 火花一样， 是闪射的瞳仁； 斗虎一样， 是强健的风姿。 愈捶愈烈， 形体成了沉重而又纷飞的思绪； 愈捶愈烈， 思绪中不存任何隐秘； 愈捶愈烈， 痛苦和欢乐， 生活和梦幻， 摆脱和追求， 都在这舞姿和鼓点中， 交织！ 旋转！ 凝聚！ 奔突！ 辐射！ 翻飞！ 升华！ ——好一个安塞腰鼓！ ——好一个安塞腰鼓！ ——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ ——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！ “好”包含着什么？或者说作者想要颂什么？ “好” 是磅礴的不容束缚的力量 是朴实而强盛的生命 是一种美 第六板块：精读、品味 任意寻找自己觉得写得精彩的地方把它背诵下来，并要求用“好，好在”这一句式对其进行评点。 作业： 安 塞 腰 鼓——读意蕴 你对文章的语言特色有什么感受？ 很有气势，有强烈的节奏感，象鼓点一样使人震撼。 运用了排比、反复、比喻的修辞手法。 语言运用了哪些方法，使人感到这种气势？ *