江苏省洪泽外国语中学七年级政治上册《12.3 学会探究》课件2 苏教版.pptVIP

学会探究 -----学习新天地 想一想 做一做 在盛满水的烧杯中慢慢放入回形针，会发生什么结果呢？请同学们大胆猜想。 名言欣赏 科学和知识的增长永远始于问题，终于问题，越来越深化的问题，越来越能启发新问题的问题。 ——英国科学哲学家波普尔 　 创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考才会有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能，有问题虽然不一定能有创造，但没有问题一定没有创造。 　　 ——陶行知 学会探究---如何善于发现问题 向同学们介绍一些发现问题的方法。 小组活动：提出问题 就我县的“环境污染”提出一些问题 学会探究---尝试解决问题 讨论一下，可以通过哪些途径去解决刚刚提出的问题？ 解决问题的途径： 网络查找资料、询问专家、自己动手实验、同伴互助等。 这两则材料给我们什么启示？ 发明创造并不是只有科学家才能进行，许多人在青少年时期就已经有了发明创造。 在生活中，我们只有勤于思考，乐于探究，才能解决问题，取得成功。 说一说 小组讨论： 探究学习有什么好处呢？ 探究学习的好处 1、培养同学们搜集、处理信息的能力。 2、通过同学们合作学习的实践和探索,培养我们的主人翁的学习态度，增强集体荣誉感。 3、增强同学们的动手能力，发挥同学们学习的自主性和创造性。 4、培养同学们的创新精神，增强民族创新能力。 …… 课堂小结 课后作业 1、盛满水的烧杯试试最多能放多少回形针？ 2、为什么？ 拓展训练：探究任务 平时阅读课外书籍、尤其是比较厚的书籍时，常常为找不到上次的阅读点而要浪费时间寻找。请运用一张纸片，设计一个解决问题的小制作。 * 探究学习 发现问题 提出问题 分析问题 解决问题 四个环节中最关键的是哪一个？ 探究学习相对于接受学习而言，它具有更强的问题性、主体性、实践性、开放性的特点。 问题是探究学习的先导， 它既是探究学习的资源， 也是探究学习的推动力。 问题的重要性 问题是我们原有的知识、经验不能解释的现象。 什么是问题？ ①学会观察周围的世界，尤其要留意构成事物特色的东西。 ②对平时非常熟悉的事物多问几个为什么。 ③比较相互关联的事物，寻找其中的差异。 ④想想平时和同学讨论最多的是什么，最感兴趣的是什么。 ⑤从最喜欢看的书籍、文章、教科书或现实中找一些关键词。 ⑥保持自己的好奇心、培养想象力和创造力。 环境污染 解决 结果 原因 范围 种类 1.发现问题和提出问题 2.作出猜想或假设 3.制定计划，进行实验（或观察、制作活动） 4.搜集整理信息 5.分析、处理信息（思考与结论） 6.表达与交流 探究学习的步骤： 材料一：菲菲是南京某中学的学生，她发现草坪中杂草丛生，影响绿化效果。在老师的指导下，她想寻找既能除去杂草又不伤害草坪的方法。菲菲通过试验发现在冬季使用除草剂“克无踪”，除去的就只是杂草，草坪不受影响。南京农业大学教授受英国捷利康有限公司农药部委托，向他颁发奖金1000元。 材料二：季方，13岁，第三届“中国少年科学院小院士”。他善于独立思考，具有创新精神，特别注意观察生活，勤于实践，对科学有强烈的好奇心。一次，他发现自家抽水马桶漏水问题，通过自己的研究，发明了滑动式抽水马桶水阀，获中国少年儿童海尔科技创新奖。 探究在身边 这则材料给我们哪些启示？ 　　原深圳市福田区新洲中学学生于金田在初二年级时的小发明“楼房污水回收利用装置”曾获得国家专利局的实用新型类专利证书，并被某商家看中，签订了150万元的转让协议。 “创新是一个民族进步的灵魂， 是国家兴旺发达的不竭动力。” “一个没有创新能力的民族， 难以屹立于世界先进民族之林。” ——江泽民 学会探究 1、探究学习的含义和环节 2、探究学习的先导 1、问题的含义和重要性 2、发现问题的方法 3、探究学习的步骤 4、探究学习的好处 1、探究学习最关键的环节是（ ） A、良好的学习环境 B、老师的正确引导 C、发现问题 D、具备相关的知识储备 2、牛顿在一次偶然的机会看到苹果落地，由此发现了万有引力。有的同学说，我也看到了苹果落地，为什么没有发现万有引力呢？这是因为 （ ） A、缺乏主动探究的精神B、没有牛顿的头脑C、不具备相关的物理知识D、没往那方面想 3、与探究学习