4月6日之前，学员必须完成第一阶段的学习任务，并上交第一.PDFVIP

 4 月6 日之前，学员必须完成第一阶段的学习任务，并上交第一次作业；  系统将在4 月7 日第一次统计成绩；  请没有注册论坛并发帖跟帖的学员及时进入论坛交流。 完成情况最好的学员： 曹小明、陈开岳、洪进步、詹彬彬、罗小春、陈坤、李来喜、吴志毅、黄燕萍、 庄运武、舒锋、张志艺、陈亮、林仲江、胡枝发、洪福清、许志梅、蔡文学、陈 妙雅、颜清汉、许建松、庄全锦、李木寿、吴永乐、王瑞胜、林飞龙、吕翠云、 郭佩芳。 【蔡文学】 我曾经参加过一个教学研修班，在学习的过程中要求完成作业，培训的老师会批改我们 的作业并在作业上评分。当作业发下来的时候，学员们都饶有兴趣的对比各自的分数高低情 况，生怕自己的作业分数是不理想的。这现象不禁让我反思：对于我们这样的成年人，可以 说是久经风霜了，还充满着好胜心，更何况是未成年的学生呢。我们常说非智力因素和智力 因素在学生的个体发展中是相辅相成的。然而在教学中往往只重视智力因素的开发与培养， 而忽视了非智力因素的培养，导致学生的学习兴趣不高，学习积极性不高等等，造成学习上 的障碍，学习效果不理想。好胜心是非智力因素的的一部分，在心理学上被看做学习动机的 一种，在教育教学中应该抓住学生的特点，注重好胜心的培养，激发学习的意识，促使学生 为了达到目标而努力。我们所说的在教学中引入良性竞争应该也与此有关吧。 【陈 亮】 虽然学校的通知来得很迟，但当我进入了这个培训平台以后，自己就好像走进了一座名 师授课的课堂。感谢廖伯琴老师对于课标的精细解读，感谢陈锋等老师们对于新课程教学课 例的精典解析。让我们深深感到新课程改革的任务还任重道远，我们自身仍然还有很多的东 西需要不断地去学习与改进。但因为有了这样的交流平台，我想新课程改革的道路将会越来 越宽敞！ 【曹小明】 这是我教学工作九年以来的第一次参加网络培训，今天终于知道了怎么用账号进入到学 习中来，就迫不及待的倾听了廖老师关于 “反思初中物理新课程的目标与实践”的模块。以 前这种培训可能是专门给各地市的教研员提供的，而今天作为普通教师的我通过网络平台也 直接的参加并受训，感觉很幸运。 毫不夸张的说，可以用 “十分”来修饰我观看视频学习的专心程度，尤其是专题一，虽 然我从教时间不长（03 年开始工作），但这将近十年的时间刚好是课程改革经历的时间， 我自己每一年的教学变化刚好就见证了课程改革的发展历程。 初始教学——利用练习册章节的知识点分析，学生大量的记笔记 我自己本身是农村出身，在我小时候学物理的时候，道具就只有课本、黑板和练习册， 所以从教的第一年，我几乎是照搬了我当年的物理老师的课堂，精心准备的课都记在物理教 科书上，我的备课资源是一本练习册每个章节前面的解析，特点是全面、透彻，学生的课本 也是记得密密麻麻，看着自己的、学生的课本，我还一度很有成就感，记得那时给学生布置 的一项作业就是，准备一个漂亮的笔记本，每周进行一次的知识点总结、归纳，还把优秀的 拿来欣赏。第一年，我也尝试着做演示实验，连实验室的声波演示仪我都演示过，但很少带 学生做分组实验。我的课堂完全是旧式的。特别想说的是，那时候我根本就没有认真看过课 程标准！ 第二阶段——大量利用课件阶段 要说一开始我的课堂还有一些实验，接下来的将近两年的教学中，我几乎是用课件实现 的。那个时候刚刚流行不久多媒体教学，我仗着自己年轻，喜爱电脑操作，自学了不少的课 件制作软件，现在都忘记了。我又特别擅长在网上搜索课件，04—05 那几年网络课件泛滥， 而且不规范，所以很容易找到自己需要的，我还自己建立了资源库，每一章节都储存了大量 的课件，我直接就脱离了实验，一个个视频、动画解决了所有。现在想想都汗颜！ 前两个阶段的重要特点是，45 分钟几乎都是我在讲，一直讲，学生很少在课堂上做练 习，都是学生带回去做，我讲完新课讲练习，一直讲。我讲得辛苦，学生听的也辛苦！ 第三阶段——完全应对中考的教学，终于把一部分时间给学生了 这一段时间的教学变化，可能也和我一直留在初三有关，我03、04 两年都在初二，05、 06、06、08 都一直在初三毕业班。我越来越发现一些知识点中考根本不会考，所以我的课 堂变得越来越简练。我还发现学生每一次错的题目都是一开始他就会错的类型，具体来说就 是，新课他听到什么程度，他的水平就在什么程度，这就直接证明了我的复习课或讲评课是 无效的，会的依然会，不会的依然不会。所以我直接改变了策略，我利用课堂做练习，然后 我在