爱国主义的课程.ppt

３、德才兼备，全面发展 司马光在《资治通鉴》中指出：“才者 , 德之资也 ; 德者 , 才之帅也。” 目前社会上的学术腐败和高科技犯罪等现象，为人们敲响了警钟。德才兼备是衡量大学生全面发展的一个重要标准。 * 第二节 肩负历史使命  ● 我们生活在一个怎样的时代？ ● 大学生的成才目标是什么样的？ ● 如何塑造当代大学生新形象？ 我们生活在一个怎样的时代？ 第一个问题： 美好 发展 科技 和平 动乱 经济 幸福 苏州 简约 无奈 本土 战争 品质互动 实用 原创 环保 分享 进步 草根 贫瘠 和谐 正义 发展 前进 多极化 本土 幸福 简约 民生 竞争 创新 战争 创新 实用 发展 本土 共享 公平 动乱 竞争 给力 互动 舒适 和平 和平 经济 分享 全球化 改革 点击添加标题 和平与发展必然是时代的主题 1 2 3 4 当今世界的时代特征 世界格局多极化的趋势不可逆转 世界科技突飞猛进 经济全球化的发展潮流不可抗拒 我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段 1 当代中国的基本国情 我国已进入全面建设小康社会新阶段 2 科学发展是全党、全国人民的一项重大任务 3 重点 一、认识当代大学生的历史使命 所谓使命，古指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。 当代大学生所承担的是建设中国特色的社会主义，实现中华民族伟大复兴的历史使命。 １、在新的起点上继往开来 从二十世纪进入二十一世纪，你们是承前启后、继往开来的重要一代。我们现代化建设的第三步战略目标将在你们这一代手中实现。你们树立什么样的理想，学到什么样的知识，具有什么样的能力，对于祖国和民族的未来关系重大。 ——江泽民：《在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话》《人民日报》2001年4月30日 1 怎样履行历史使命？ ２、在现实基础上迎接挑战 面临着世界技术文化发展的挑战 面临复杂多变的国际环境的挑战 面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战 2 怎样履行历史使命？ 大学生的成才目标是什么样的？ 第二个问题： 成才目标之一：非你莫属，拥有优质生活的职业？ 成才目标之二：非诚勿扰，拥有和谐生活的的伴侣？ 成才目标之三：非常了得，拥有品味的人生经历？ 马克思曾提出：要发展成为“自觉而全面发展的新人”。 要使人真正成为有修养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。知识不多，就是愚昧；不习惯思维，就是粗鲁和愚笨；没有高尚的情操，就是卑俗。 科学文化要素 综合能力要素 身体心理要素 思想政治要素 成才目标构成的基本要素 坚定地用目标引导自我前进 （1）不断根据环境的变化和自身的发展 实际调整和优化成才目标 （2）充分认识成才过程的曲折性和复杂性，顺境中自警，逆境中自励 （3）把成才目标与现实行动统一起来， 用实在的行动和坚定的意志推进目标的实现 １、德是人才素质 的灵魂 “德可以分为两种，一种是智慧的德，一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的 。” ——亚里士多德 我称为英雄的，并非以思想或强力称强的人，而只是靠心灵而伟大的人。……没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家、伟大的行动者。 ——罗曼·罗兰 “情商高于智商” ——微软副总裁李开复 “有德有才，破格录用；有德无才，培养使用；有才无德，限制使用；无德无才，永不录用” ——蒙牛集团用人标准 “德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。” ——但丁 ２、智是人才素质 的基本内容 德国著名作曲家门德尔松认为：“智慧是知识的善于运用”。 智是当代大学生建设中国特色社会主义的实际本领，是能否成为对国家、人民有用的人才的重要基础。 从古人祖冲之到现代的华罗庚、张广厚、杨乐、陈景润、丘成桐和朱熹平像一颗颗耀眼的明珠，是中国人智慧这根金线将他们连成一片，为世界作出了贡献，为祖国人民赢得了荣誉。 ３、体是人才素质的基础 人可以拥有一切美好的事物，可以拥有金钱、权力、地位、爱情等，但这一切都是以健康的身体为前提的。如果离开了健康的身体，一切都将化为乌有。 只有健康的身体，才有健全的精神；只有健康的体魄，才是一切希望的开始。 ４、美是人才素质的综合体现 马克思指出：“如果你想得到艺术的享受，那你必须是一个有艺术修养的人”。美育不仅能陶冶情