社会（企业）调研弥补实践短板的新途径-上海市委党校.docVIP

社会（企业）调研：弥补“实践短板”的新途径 经济党校教务部主任 朱少雯 调查研究是做好领导工作的一项基本功，调查研究能力是领导干部整体素质和能力的一个组成部分。增强学员实践体验、提升学员实践能力，开设调查研究教学单元，组织学员深入基层，开展“社会（企业）调研活动”。独具特色的作为党校必备的教学环节， 一、“社会（企业）调研”活动的提出 上海市家门—校门—机关（企业）门）现象和综合素养方面大多存在实践短板、能力短板、情感短板等问题，经过研究和探索，并通过专家论证，同时结合本系统的特点，从第九期中青年干部培训班开始增设“社会（企业）调研”的教学单元和相关内容，让培训班学员深入实际、深入基层、深入群众，多层次、多方位、多渠道地调查了解情况，从而提高中青年干部“向实践学习”和调查研究解决实际问题的能力补上青年干部验相对不足的“短板”，真正成长为既具备宏观视野、又熟悉基层的 二、“社会（企业）调研”活动的做法 “社会（企业）调研”以“重实践、转作风、知社情、懂民生”为调研出发点，以当前领导关心的重点、央企面临的难点、学员关注的热点问题为调研切入点，以“一切从实际出发、实事求是”为准则。从筹划到实施、总结运用的全过程，都作了精心策划与安排。 一是精心安排社企调研时间。在进行整体教学计划设计时，充分考虑调研的时间，将社企调研安排在培训的中段，即在理论学习和赴外地进行革命传统教育与国情调研之后进行，使学员在具备了一定的理论基础和实践体验之后，再到行业和企业实践中去进行调研，用理论来指导实践，最后带着对实践的感悟与认知再回到课堂进行理论升华，把在实践中遇到的困惑通过课堂的理论学习加以解决。从课堂到社会，从理论到实践的教学方式，遵循“实践、认识、再实践、再认识”的马克思主义认识论的规律，同时也符合党校增加教学实践环节与内容、丰富教学形式的改革思路。 二是对调研活动进行专题辅导。在调研前期，市经信党委干部处领导和党校领导深入班级，与学员一起研讨调研计划，确立调研目标、主题，明确任务，做到了领导、学员、社会关注点有机结合，使社会（企业）调研从一开始指向性就十分明确，调研成果的实用性得以保证。在开展调研之前，市经济党校特地邀请相关领域的专家为学员讲解“如何做社会调研、写调研报告”，让学员对调查研究有进一步的理性认识，为后续实地调研奠定了理论基础。 三是组织指导学员按照创新学习、自主管理模式进行调研策划。各小组在班主任的指导下，都专门开展了社会（企业）调研策划会，包括选定调研主题、调研方式与方法、调研对象、调研时间节点、调研任务分工等。这些策划组织基本都依靠学员自主完成，调研策划活动让学员在充分准备的基础上再到实践中去调研，为调研取得实效打下扎实的基础。 2、组织实施 市经济党校在第九期中青班于2011年9月30日至10月17日，用两周的时间，分三个调研组至不同领域、行业、企业及“两新”组织开展调研，分别以“学习型党组织建设”、“加强产城融合、促进开发区转型发展”、“在沪制造型央企技能型人才发展现状”题，深入浦东康桥工业区管理委员会、江南造船（集团）有限公司、上海卷烟厂、上海造币有限公司、上海贝尔有限公司等20余家单位，开展社会（企业）调研活动编制调研提纲及发放调研问卷、走访调研对象、召开等方式收集调研资料，学员在调研中 3、总结交流 各小组学员在前期实地调研的基础上，对原始调研数据进行汇总分析，调研素材进行整理，相关观点进行总结提炼等，最终形成调研报告。而后，“重实践、、、”——社（企）调研交流会，市经信党委干部处领导、经济党校领导和班主任共同参加，对学员的整个调研活动进行点评和分析，肯定了调研工作的成绩：调研准备充分，选题有针对性；报告总结全面，建议有操作性；交流气氛活跃，内容有思想性，交流会达到了相互启发，共享调研成果的目的。 第九期中青班的“社会（企业）调研”活动是市经济党校。 三、收获与思考 1、“社会（企业）调研” 活动丰富了“向实践学习、向群众学习”的内涵与形式。 一直以来，市经济党校中青班的实践教学主要是开展一些现场教学、革命传统教育与国情调研、案例教学等，学员大多处于一个被动学习与被动接受的地位。开展社会（企业）调研则极大地改变了这一现状，使学员得以主动向实践学习，不断开阔眼界、开思路、开阔胸襟，增长才干。 提升 对于中青年干部来说，对实践拥有敏锐的洞察力，拥有较高发现问题的能力非常重要。在社企调研活动中，市经济党校充分发挥学员们的主观能动性，着重培养他们发现问题的能力。调研的题目都由每组的学员经过讨论自行确定，而这些题目都是当前央企所面临、所关注、所需解决的热点、重点、难点问题，同时也是他们在日常工作中所遇到的一些问题，带着这些他们熟悉与关心的问题开展调研会取得事半功倍的效果。同时，学员们还充分运用各自的聪明才智，调动各方面的资源，