0101课题1__物质的变化和性质.pptVIP

第一单元　 走进化学世界 课题１　物质的变化和性质 学习过程 一、化学变化和物理变化 实验四：石灰石与盐酸反应 (1)将少量的石灰石放入干燥的试管中，向其中加入少量稀盐酸。 (2)用配有玻璃弯管的橡皮塞塞在试管口，使弯管的另一端伸入装有澄清石灰水的烧杯里，观察现象。 实验现象的记录 物理变化与化学变化的区别和联系 二、物理性质和化学性质 1、物理性质： 不需要发生 就表现出来的性质。 如:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、延展性、挥发性、溶解性、吸附性、等。 2、化学性质： 物质在 中表现出来的性质。 如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、有毒性、酸碱性、稳定性等。 8.日常生活中我们常观察到以下现象：①菜刀表面常产生棕黄色的斑点 ②新鲜萝卜放入泡菜坛中，几天后萝卜变酸了 ③水果腐烂后发出难闻的气味 ④把鸡蛋放入白醋中，蛋壳表面产生气泡 ⑤农田里烧麦沤肥，浓烟冲天 ⑥点燃烟花可看到美丽的焰火、闻到刺激性气味，现有四位同学就以上现象发表看法，你认为正确的是（ ） A.甲同学认为上述现象不能判断是否发生了化学反应 B.乙同学认为上述现象表明变化后都产生了新物质，所以都发生了化学反应 C.丙同学认为除了②以外，其余都是化学变化 D.丁同学认为上述现象确实表明变化后都产生了新物质，但不一定发生了化学反应 B 9、将A.物理变化 B.物理性质 C.化学性质 D.化学变化 填入下列空格内。 （１）硫是淡黄色固体_____　　　　　 （2）将少量硫粉放入燃烧匙中,将燃烧匙放在酒精灯上火焰加热，硫粉熔化____ （４）继续加热，硫在空气中燃烧____ （５）硫能燃烧___ B A D C 1.下列变化属于化学变化的是（ ） A. 灯泡通电后亮了 B. 矿石由块状碾成粉末 C. 木炭燃烧 D. 汽油挥发 C 2、下列变化属于物理变化的是（ ） A.火药爆炸 B.牛奶变酸 C.石蜡熔化 D.钢铁生锈 C * * * 学生：观察实验并填表 学生：分组进行实验 学生：分组进行实验 夹石中学 一.知识与技能 二.过程与方法 三.情感态度与价值观 1、运用归纳整合、对比联系、辩证统一的方法 系统双基,突出重点,突破难点； 2、渗透归纳整合、对比联系、辩证统一的思想 用于今后化学知识学习和研究。 1、归纳整合得出物理变化和化学变化的概念； 2、对比物理变化和化学变化得出区别与联系； 3、辩证统一化学变化与化学现象的区别联系。 1、化学习题生活化，让我们亲近化 学、热爱化学； 2、辩证统一培养严谨的学习态度。 学习难点 学习重点 物理变化与化学变化的概念 物理变化与化学变化的判断 归纳整合 辩证统一 对比联系 对比联系辩证统一 温故知新归纳整合 知能训练延伸迁移 反馈矫正补偿练习 世间的万物总是在不停的发生着变化，这些变化共分为几类，如何区分他们呢？ 物质变化后 新物质生成 物质变化后 新物质生成 变化前：纸 变化 变化 变化前： 变化后： 将纸剪成碎片 将纸张点燃 变化后： 纸 纸 没有 物理 化学 二氧化碳和水等 有 变化前: 观察反应物的颜色、状态，反应发生需要的条件（是否需要加热或其他条件）。 变化时: 发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热或颜色变化等现象发生）。 变化后: 观察生成物的颜色、状态。 你会观察实验吗？ 边观察边记录 颗粒状石灰石(或大理石) 1-4 蓝色的胆矾溶液 1-3 蓝色块状的胆矾 1-2 液态的水 1-1 变化后有无物质生成 变化前的物质 变化时发生的现象 变化前的物质 序号 实验一：水的沸腾(1)把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上,如图所示。(2)在试管底部小心加热至水沸腾。(3)把一块洁净的表面皿移近试管口，观察现象。实验二：胆矾的研碎(1)取少量胆矾放在研钵中。 (2)用研杵把胆矾研碎,观察现象。 实验三：胆矾与氢氧化钠反应 (1)取少量研碎的胆矾分别放入两只试管中。 (2)向其中加入少量的水，振荡直到变成澄清溶液。 (3)向其中一只滴入氢氧化钠溶液，观察试管中发生的变化。 颗粒状石灰石(或大理石) 1-4 蓝色的胆矾溶液 1-3 蓝色块状的胆矾 1-2 液态的水 1-1 变化后有无新物质生成 变化后 的物质 变化时发