不要侵犯我隐私.pptVIP

shipin Shipin 校园案例再现： 某女同学在自习课上看一张纸条，她的举动被语文老师发现了。老师怀疑是男同学给她的，就将纸条强硬地要了去。同时，老师不但当着全班同学面把纸条念了，还连嘲带讽地批评她看情书，不好好做功课。这名女同学觉得无地自容，冲出了教室。 阅读案例后，请思考： （1）语文老师的做法是否正确？请简要加以评价。 （2）如果你是老师，面对这种情况，你会怎么做？ 反馈检测： 单项选择题 1、尊重他人隐私是 （ ） (1)尊重他人的名誉 （2）每个公民应有的道德品质 （3）每个公民必须遵守的交通规则 （4）违法的表现 2、下列情况不属于泄露隐私的是 （ ） （1）父母私自拆阅子女的信件 （2）在各种场合被人偷偷拍照 （3）在公共场合与人交谈 （4）被人非法搜身 3、什么人可以享有隐私权 （ ） （1）年满18周岁的青少年 （2）成年人 （3）所有人 (4)无犯罪记录的人 4、上海市人大常委会在制定未成年人保护条例时，采纳了学生建议，禁止公布学生的成绩排名。这一做法有利于保护学生的 （ ） （1）隐私 （2）荣誉 （3）名誉 （4）生命健康 5、当我们的隐私受到侵犯时，应采取的维护方式有 （ ） （1）自行与侵权人协商 （2）请求司法保护 （3）要求侵权人停止侵害，赔礼道歉 （4）对造成较大精神痛苦的，还有权要求精神损害赔偿 A(1)(2)(3) B(1)(2)(4） C(1)(3)(4) D(1)(2)(3)(4) 6、传播别人不愿意公开的私事，偷看别人的信件、日记等行为侵犯了公民的　　 （　） （１）名誉权 （２）姓名权 （３）荣誉权 （４）隐私权 作业设计： 同学们，通过今天的学习，你有什么收获呢？请你也用一句话概括学习本课的感受吧！可以是自己的寄语、心愿、赠言、希望等。 * 2011年10月20 授课教师：胡建平 upian 隐私是指公民不愿为人所知或不愿公开的、与 公共利益无关的个人秘密。它包括个人活动、个人信息、个人领域三个方面的内容。 无处可逃 课前准备： 分组按要求完成调查和资料收集任务： （一）、一组调查本班多少同学的隐私遭到过侵犯？ （二）、二组调查个人隐私被侵犯的主要表现形式。 （三）、三组收集有关隐私的资料。 （四）、四组收集保护隐私权的法律法规。 教学目标 知识目标：让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律保护，知道个人隐私受到侵害时的自护方法和法律手段能力目标：通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权情感、态度、价值观目标：树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和习惯。 案例一 我今年15岁，是一名初中三年级的学生，前不久，为了使同学们集中精力学习，班主任在班里宣布了一条规定，凡本班同学的个人信件均应向班长报告主要内容，否则班长或班主任有权暂扣或开拆，违者将受到点名批评。我和其他许多同学很有意见 案例 2007年12月27日晚间，国内一家影响很大的电视台在一则关于网络视听的新闻里，出现了北京一名13岁在校女生张某接受采访的镜头。该女生在接受采访时说：“上次我上网查资料，突然弹出来一个网页，很黄很暴力，我赶紧把它给关了。”张某的外貌和真实姓名均在新闻中公开。关于张某的视频、图片、恶搞漫画、帖子此后开始在互联网上泛滥。自1月1日发出后，截至1月5日凌晨，跟帖达1200条。其中一个回帖中，有匿名人士把张某的出生年月、所在学校、平时成绩以及所获奖励详细公开，内容精确到张某的出生医院名字。还有好事者，公布了一份某年的中小学生书法比赛名单，其中就有张某的名字。 老师支招： 1、当发现父母想窥探自己的秘密或侵犯自己的隐私时，应该有礼貌的告诉父母这是自己的隐私，自己有权保守这些秘密； 2、如果父母不经允许擅自窥探，那么就违反了法律，应承担相应的法律责任；若父母不听，可以向未成年人保护委员会等机构反映，请求这些机构对父母进行批评教育； 3、如果父母侵犯自己的隐私给自己造成很大伤害，未成年人也可以直接向法院起诉，要求父母停止侵害、赔礼道歉甚至赔偿损失。