2013版七年级数学下册 3.5 利用三角形全等测距离课件 （新版）北师大版.pptVIP

5 利用三角形全等测距离 1.阅读相关内容完成下列问题： (1)在引例中，“保持刚才的姿态”你是怎样理解的？ 答：___________________. (2)直立的姿态从而保证了两个三角形中的两个_____；帽檐不 动，保证了视线和身体的_____不变. (3)要说明图中两个三角形全等，已知两角，则还差一边，即 _________. (4)测量的原理是：构造了_______________. 直立姿态和帽檐不动 直角 夹角 身高不变 两个全等三角形 2.“想一想”中的测量方法是根据____构造△ABC和△DEC全 等，进而得___=AB. SAS DE 【归纳】(1)利用三角形的全等测距离的根据：全等三角形的对 应边_____. (2)利用三角形的全等测距离的方法：转化法,即把不能直接测 量或无法测量的线段转化为容易测量的线段. 相等 【预习思考】 利用三角形全等测距离的实质是什么？ 提示：其实质为构造三角形全等，根据全等三角形对应边相等，将不可测的线段的长度，转化为可测线段长度. 利用全等三角形测距离 【例】(8分)如图,小勇要测量家门前 河中浅滩B到对岸A的距离，他先在岸 边定出C点，使C，A，B在同一直线上， 再沿AC的垂直方向在岸边画线段CD，取 它的中点O，又画DF⊥CD，观测得到E，O，B在同一直线上，且F，O，A也在同一直线上，那么EF