我国网络教育现状与发展.ppt

我国网络教育的现状与发展 中央电大 任为民 2004年12月5日 发言提纲 一、网络教育发展的背景和要求 二、我国网络远程教育发展情况 三、网络教学资源的开发与实践 四、对网络教学改革的几点建议 一、网络教育发展的背景和要求 1、社会经济的发展 工业化社会向信息化社会发展 重整体需求→个体需求 重学科需求→应用需求 重物质需求→精神需求 重刚性组织→柔性组织 产业经济向知识经济发展 知识的生产、传播和应用已成为经济增长的关键 主要的资源和生产要素是知识 知识生产率比劳动生产率更重要 依靠技术创新来提高经济效益 经济发展提高效益靠掌握知识的人 教育大众化、民主化，终生教育、学习型社会的提出 2、现代信息技术的发展 20世纪80年代以来，以计算机多媒体和数字传输技术为代表的信息技术高速发展，数字信息传输、处理、储存和应用技术很快用于远程教育，出现了 “数字化学习” （E-Learning ）的形式，即基于网络的学习 网络教学使信息和资源的传输、获取更加便捷；媒体资源的种类、内容与表现形式更加丰富；为人们共享资源、多元交互和个别化和自主学习提供了广阔的空间；远程教学过程服务、管理和监控的手段更加完善 促进了各种教育思想交织融合、创新与发展，推动了教学模式、管理模式和运行机制的改革 移动学习的出现(M-Learning) 随着手机、手持电脑(PDA）和移动通信技术的发展，将