科学课特点与教学策略.pptVIP

科学课的特点与教学策略 浙江省教研室 喻伯军 邮箱Yubojun1@163.net 博客http:∥∕userlog∕8802∕index.shtm1 调查 今天与会人数约（150）人 其中专职教师（36）人 8节科学或常识以上的（10）人 兼职教师（100）人，其中语数包班（3）人 兼职教师的重任 教学任务多，不要忽视科学课 科学教育对学生的成长至关重要 兼职教师中的优秀者：陈玲、麻显春 兼职教师的优势和劣势 学科相同，教学方法、组织手段相同 许多教师的本身素质很好，能教好语文数学，也能教好科学 国外许多教师都是包班的 包班教师可以综合教学内容，灵活调整教学时间。如设置半天的科学活动日 兼职教师 欠缺的是对本学科的了解，欠缺的是对科学本体性知识的缺乏 普遍的反映：科学课不好上 就像自然课改革的时候那样 有人不适应 有人很适应 举几个例子 《我看到了什么》 《蜗牛》 《观察鱼》 《我看到了什么》 老师带着孩子去看树木，记下了满满一张纸 回到教室让学生朗读这节课的小诗 蜗牛 一节课里把两节课的内容全部上完 老师说：活动不是越多越好吗？ 观察鱼 一条鱼的观察 两条鱼的行为观察 想象能够替代事实吗？ 人们往往把自己的思想感情投射到动物、植物身上 蜗牛喜欢吃信封？ 花儿每天浇3次水？ 这是一件并不容易的事情 把我们自己变成一个科学老师 这不是手上换一本书就可