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《小学三年级美术》课程纲要
课程名称:小学三年级美术上册
课程类型:义务教育课程标准实验教科书
教学材料:人民美术出版社
授课时间:15课时
授课教师:张会娟
授课对象:新密市市直第三小学三年级学生
背景
本课程内容涉及美术学科教学内容的各个领域,即【造型·表现】学习领域、【设计·应用】学习领域、【欣赏·评述】学习领域、【综合·探索】学习领域,共四大领域。具体表现:
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美术环境与生活,在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
三年级下册课程内容:
能利用既有材料的物理和造型特征,做富有趣味的造型活动。
能用水墨的正确使用法,描绘物体的位置、形状,并会用混合叠色。
能制作多种材质混合使用的纸版画。
能从正面、侧面、背面、上下、左右各个角度观察后,将感受到的特征用泥巴或其它媒材表现出来。
5、会用泥巴雕、切、削、塑、堆积、加压、接合等技法制作造型创作。
6、熟悉小刀的正确操作以及尺、三角板的操作方法。
课程目标
1、【造型·表现】学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。
2、【设计·应用】学习领域
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、【欣赏·评述】学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
4、【综合·探索】学习领域
采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
课程内容与实施
课程内容及课时安排 课程的实施 课程内容 课时 课程资源 学习活动 课程纲要 分享本课程纲要 造
型
表
现
我的小天地 2 书本
搜集的图片
彩笔、油画棒
课件 运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣。
2、通过看看、画画、做做等 机器人 2 连环画 2 演电视 红色的画 黄色和蓝色的画 拓印树叶真有趣 对印版画 面具 一 张奇特的脸 设
计应用 有趣的拼图 2 台历的设计 2 民间面塑 1 伸缩玩具 爬升玩具 欣赏评述 身边的设计艺术 书本
课件 欣赏、感悟美术作品
用语言或文字进行描述,表达自己的感受与认识。 多彩的民间艺术 1 1 综合探索 各式各样的鞋 书本、课件、废弃材料 综合多元性教学资源,激发学生创作能力 期末考试 补充:教/学方法
自主欣赏:主要通过用于欣赏作品中,让学生提高观察能力。
启发引导:教师创设情境,通过学生探究、课堂生成、互相交流来完成各项任务,促使目标达成。
合作解疑:在小组合作学习中,要求学生自己发现问题并应用小组智慧,解决问题。
课程评价
过程性评价 评价项目 评价要素 评价等级 评价方式 课程纲要
课
堂
评
价 1、工具材料准备。 A、好
B、比较好
C、一般 教师评价 2、积极发言,能有条理表达自己的想法,善于提现一些有价值的美术问题。 A、好
B、比较好
C、一般 教师评价 3、课堂听讲认真。 A、好
B、比较好
C、一般 教师评价 作
业
评
价 1、按时完成作业。 A、好
B、比较好
C、一般 教师评价 2、造型新颖,作品主题明确,具有创造性。 A、好
B、比较好
C、一般 教师评价 本课程评价由过程性评价和结果评价两部分组成,以等级形式进行课程评价。
目录
课程纲要……………………………………………………………………………………………..1
我的小天地 ………………………………………………………… 4
对印版画 …………………………………………….. ……… 6
红色的画 ...........................
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