美术课程《我的小天地 》教学设计.docVIP

《小学三年级美术》课程纲要 课程名称：小学三年级美术上册 课程类型：义务教育课程标准实验教科书 教学材料：人民美术出版社 授课时间：15课时 授课教师：张会娟 授课对象：新密市市直第三小学三年级学生 背景 本课程内容涉及美术学科教学内容的各个领域，即【造型·表现】学习领域、【设计·应用】学习领域、【欣赏·评述】学习领域、【综合·探索】学习领域，共四大领域。具体表现： 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美术环境与生活，在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三年级下册课程内容： 能利用既有材料的物理和造型特征，做富有趣味的造型活动。 能用水墨的正确使用法，描绘物体的位置、形状，并会用混合叠色。 能制作多种材质混合使用的纸版画。 能从正面、侧面、背面、上下、左右各个角度观察后，将感受到的特征用泥巴或其它媒材表现出来。 5、会用泥巴雕、切、削、塑、堆积、加压、接合等技法制作造型创作。 6、熟悉小刀的正确操作以及尺、三角板的操作方法。 课程目标 1、【造型·表现】学习领域 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 2、【设计·应用】学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 3、【欣赏·评述】学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、【综合·探索】学习领域 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 课程内容与实施 课程内容及课时安排 课程的实施 课程内容 课时 课程资源 学习活动 课程纲要 分享本课程纲要 造 型 表 现 我的小天地 2 书本 搜集的图片 彩笔、油画棒 课件 运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣。 2、通过看看、画画、做做等 机器人 2 连环画 2 演电视 红色的画 黄色和蓝色的画 拓印树叶真有趣 对印版画 面具 一 张奇特的脸 设 计应用 有趣的拼图 2 台历的设计 2 民间面塑 1 伸缩玩具 爬升玩具 欣赏评述 身边的设计艺术 书本 课件 欣赏、感悟美术作品 用语言或文字进行描述，表达自己的感受与认识。 多彩的民间艺术 1 1 综合探索 各式各样的鞋 书本、课件、废弃材料 综合多元性教学资源，激发学生创作能力 期末考试 补充：教/学方法 自主欣赏：主要通过用于欣赏作品中，让学生提高观察能力。 启发引导：教师创设情境，通过学生探究、课堂生成、互相交流来完成各项任务，促使目标达成。 合作解疑：在小组合作学习中，要求学生自己发现问题并应用小组智慧，解决问题。 课程评价 过程性评价 评价项目 评价要素 评价等级 评价方式 课程纲要 课 堂 评 价 1、工具材料准备。 A、好 B、比较好 C、一般 教师评价 2、积极发言，能有条理表达自己的想法，善于提现一些有价值的美术问题。 A、好 B、比较好 C、一般 教师评价 3、课堂听讲认真。 A、好 B、比较好 C、一般 教师评价 作 业 评 价 1、按时完成作业。 A、好 B、比较好 C、一般 教师评价 2、造型新颖，作品主题明确，具有创造性。 A、好 B、比较好 C、一般 教师评价 本课程评价由过程性评价和结果评价两部分组成，以等级形式进行课程评价。 目录 课程纲要……………………………………………………………………………………………..1 我的小天地 ………………………………………………………… 4 对印版画 …………………………………………….. ……… 6 红色的画 ...........................