人文精神下美术人才培养的反思--中国的宋代画院和意大利16世纪迪塞诺绘画学院之比较.pdfVIP

中国美术学院．美术教育系．丁元 人文精神下美术人才培养的反思一一中国宋代画院与意大利16世纪迪塞诺绘画学院之比较 目录 煳糊 目勇专……………………………………………………………………………．-．i……I 摘要、关键词…………………………………………………………………………11 绪{仑……………………………………………………………………………………III 第一章宋代画院与迪塞诺绘画学院兴起之背景与意义 第一节兴起原因之追究…………………………………………………………1 第二节历史沿革之探求…………………………………………………………4 第三节历史地位之确立…………………………………………………………8 第二章 宋代画院与迪塞诺绘画学院美术教育内容之比较 第一节招生制度与课程之设置…………………………………………………9 第二节院内外交流之促动………………………………………………………14 第三节学院地位和待遇之提升…………………………………………………16 第四节美术教育弊端之反思……………………………………………………18 第三章 宋代画院与迪塞诺绘画学院贯通的人文内涵 第一节宋代画院与迪塞诺绘画学院的人文背景………………………………19 第二节二者对培养全面素养人才的重视………………………………………22 第四章当下中国美术院校教育之反思 第一节人文精神下的美术人才培养是必然要求………………………………24 第二节美术院校中文化教育的价值……………………………………………25 第三节美术院校学生的自我要求………………………………………………26 结{吾……………………………………………………………………………………29 参考书目………………………………………………………………………………30 致谢……………………………………………………………………………………32 万方数据 中国美术学院．美术教育系．丁元 人文精神下美术人才培养的反思一一中国宋代画院与意大利16世纪迪塞诺绘画学院之比较 摘要 通过宋代画院与意大利16世纪迪塞诺绘画学院的对比，反思二者在美术人 才培养上的异同，特别是在招考制度和课程设置上，从而研究其中所共同体现出 的对学员全面素养的要求。从对比研究中得出结论，肯定人文教育的重要性，并 结合当下我国美术院校培养现状，反思经验和教训，从兼收并蓄中求得发展。从 人文精神的角度总结出美术人才培养的具体指导思想：即强调以人为本，以真善 美的追求和全面发展为目的，人文知识和专业知识双管齐下，体现美术教育过程 中文化素养的重要性。用全面的知识储备帮助学生明辨是非和培养良好的审美 观，提高综合素养，在人文精神领导下实现自我的综合发展。 关键词：宋代画院迪塞诺绘画学院人文精神全面素养 N)stract the of andthe of BycomparingPaintingAcademySongDynasty Academy whichiSinthe16th therecruitment Disegno century，especially system andcourses researchthemhow toachieve offering．And integrated forstuden