关于本科审核评估重点事项解读说明(2015年10月9日）.ppt-常州工学院.ppt

* 江苏教育评估 关于“常州工学院本科教学工作审核评估任务分解”的解读说明 一、指导思想与总体思路 以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，贯彻落实国家、省教育规划纲要，坚持一个方针，突出两个重点，落实三个强化。 两个突出 一个方针 以评促建、以评促改、 以评促管、评建结合、重在建设 突出内涵建设 突出特色发展 三个强化 强化 办 学 合 理 定 位 强化人才培养中心地位 强化质量保障体系建设 二、基本原则与评估方法 （一）基本原则 主体性原则：注重以学校自我评估、自我检验、自我改进为主，体现学校在人才培养质量中的主体地位。 目标性原则：注重以学校办学定位和人才培养目标为导向，关注学校目标的确定和实现。 多样性原则：注重学校办学和人才培养的多样化，尊重学校办学自主权和自身特色。 发展性原则：注重学校内部质量标准和质量保障体系及其长效机制的建立，关注内涵的提升和质量的持续提高。 实证性原则：注重依据事实证据作出审核判断，以数据为依据、以事实来证明。 1 2 3 目标导向 问题引领 事实判断 评 估 方 法 二、基本原则与评估方法 （二）评估方法 三、审核评估范围及重点 （一）审核评估范围 审核项目 审核要素 审核要点 牵头单位 协同单位 1.定位与目标 1.1 办学定位 （1）学校办学方向、办学定位及确定依据 发展规划办公室 党委、校长办公室 教务处 二级学院（直属教学部） （2）办学定位在学校发展规划中的体现 1.2 培养目标 （1）学校人才培养总目标及确定依据 （2）专业培养目标、标准及确定依据 1.3 人才培养中心地位 （1）落实人才培养中心地位的政策措施 （2）人才培养中心地位的体现与效果 （3）学校领导对本科教学的重视情况 （一）审核评估范围 审核项目 审核要素 审核要点 牵头单位 协同单位 2.师资队伍 2.1 数量与结构 （1）教师队伍的数量与结构 人事处 教务处 教师教学发展中心 二级学院（直属教学部） （2）教师队伍建设规划及发展态势 （3）教学团队建设 2.2 教育教学水平 （1）学校师德师风建设措施与效果 （2）专任教师的专业水平与教学能力 2.3 教师教学投入 （1）教授、副教授为本科生上课情况 （2）教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况 2.4 教师发展与服务 （1）提升教师教学能力和服务教师专业发展的政策措施 （2）青年教师培养发展情况 （3）教师对自身专业发展与学校为之服务的评价 2.5 教师教学业绩成果考核 （1）教师教学业绩成果考核办法 （2）考核结果的运用（如教学工作在职称评审中的权重） 三、审核评估范围及重点 （一）审核评估范围 审核项目 审核要素 审核要点 牵头单位 协同单位 3.教学资源 3.1 教学经费 （1）教学经费投入及保障机制 计划财务处 二级学院（直属教学部） （2）学校教学经费年度变化情况 （3）教学经费分配方式、比例及使用效益 3.2 教学设施 （1）教学设施满足教学需要情况 资产管理处 网络与教育技术中心、后勤管理处、二级学院（直属教学部） （2）教学、科研设施的开放程度及利用情况 （3）教学信息化条件及资源建设情况 3.3 专业设置与培养方案 （1）专业建设规划执行与专业结构优化调整 教务处 学生工作处 二级学院（直属教学部） （2）新专业设置与优势专业建设 （3）培养方案的制定、执行与调整 3.4 课程资源 （1）课程建设规划与执行 （2）课程的数量、结构及优势课程资源建设 （3）教材建设与选用 3.5 社会资源 （1）合作办学、合作育人的措施与效果 校友联谊会办公室 党委、校长办公室 产学研工作办公室 （2）共建教学资源情况 （3）社会捐赠情况 三、审核评估范围及重点 （一）审核评估范围 审核项目 审核要素 审核要点 牵头单位 协同单位 4.培养过程 4.1 教学改革 （1）教学改革的总体思路及政策措施 教务处 网络与教育技术中心、二级学院（直属教学部） （2）人才培养模式改革，人才培养体制、机制改革 （3）教学改革的成效与应用 4.2 课堂教学 （1）课程教学大纲的制定与执行情况 教务处 二级学院（直属教学部） （2）教学内容对人才培养目标的体现，科研促进教学的情况 （3）教学方法与学习方式的多样化 （4）考试考核的方式方法与管理 4.3 实践教学 （1）实践教学体系建设 教务处 二级学院（直属教学部） （2）实验教学与实验室开放情况 （3）实习实训、社会实践、毕业设计（论文）的落实及效果 4.4 第二课堂 （1）第二课堂育人体系建设与保障措施 学生工作处 团委、国际交流合作处 （2）社区建设与校园文化、科技活动及育人