《_城市翻修_教学系列报告_十二_北京白塔寺菜园社区和西单交流中心设计构思》.pdf

北京白塔寺菜园社区和西单交流中心设计构思 “城市翻修”教学系列报告（十二）： 城 STUDIO TEACHING REPORTS ON URBAN FIXING (12): DESIGN CONCEPTS OF VEGETABLE GARDEN 市 COMMUNITY IN THE WHITE PAGODA TEMPLE AREA AND XIDAN EXCHANGE CENTER IN BEIJING 翻 修 朱文一，王辉/ZHU Wenyi, WANG Hui 摘要 ：本文介绍了清华大学本科四年级城市设计课程专题 1.城市翻修与城市设计课程 课程的具体要求包括 ： “北京城市空间翻修设计”，包括城市翻修与城市设计课程， 1.1. 城市翻修 一，以城市空间研究的视角切入进行初步的分析 培养学生发掘城市问题的能力、策划城市活动的能力以及 通过将城市翻修注入城市设计课程教学，课程希 研究，由学生结合自己的观察及体验，自由选择北京 探索改造方式的能力等内容。 望培养学生树立城市空间保护、更新与发展紧密关联 城市空间，在约 10hm2 左右的地段范围内进行城市设 Abstract: The authors introduced the special subject of 的意识，将城市空间更新纳入到不断生长的城市环境 计研究。 forth-year undergraduate urban design studio class in 中来统筹考虑 ；另一方面，课程要求学生在研究城市 二，要求学生在选定地段后开展进一步的调查研 Tshinghua University －Urban Fixing Design in Beijing, 空间形态规律、对实体环境进行设计的同时，还要充 究，结合现状分析以及发展需要，发掘原有城市空间 including the urban fixing and urban design studio and 分考虑保持与提升城市活力，注重城市空间物质层面 的特点与不足。学生需要找到当前城市空间中存在的 cultivating the students ability to finding the urban 与社会层面两者整体发展。 问题，并在分析问题的基础上提出初步的解决方案。 problems, planning the urban activities, as well as the 城市是在不断变化中的，关注城市现象、研究城 三，要求学生针对目前地段所存在问题，有针对 ability to exploring transforming ways. 市问题，就要从城市发展演变的动态过程中考察城市。 性地提出独特的创作理念，为地段未来发展策划相应 关键词：设计课程教学、北京城市空间 当前，我国正处于城市建设高峰期，城市空间面貌日 的城市活动，同时依据场地调研分析提炼地段空间特 Key words: Design Studio Teaching, Urban Space in 新月异，新的建设项目规模越来越大，导致原有城市 色，通过建筑与场地设计充分体现空间特色。 Beijing 空间特色逐渐丧失，城市建成区更新发展面临着大量 四，要求学生根据主题需要对原有城市空间进行 问题。另一方面，城市建成区如何更新发展有其特殊性， 改造设计，积极探索改造方式，并运用合理的技术手 课程名称：四年级城市设计 需要从保护与传承城市空间特色的高度来看待城市更 段深化设计。设计范围内要求进行较为深入的城市设 清华大学建筑设计课程“城市翻修”主题系列 新问题。将城市翻修注入城市设计课程教学，是强调 计，包括合理组织交通、景观、开放空间、建筑等各 主持教师：朱文一教授 以动态发展的理念对待城市建设，培养学生以一种发 种要素，通过城市设计手段为原有城市空间注入新的 展的眼光看待既有城市空间，把城市空间