动力机制：高职园区优质教学资源共享运行“发动机”.docVIP

发表于《职教论坛》2012.12 第24-29页 动力机制：高职园区优质教学资源共享运行的“发动机” ——以常州高职教育园区为例 常州纺织服装职业技术学院 杨善江 摘要：优质教学资源共享的关键是创新高职教育园区资源共享高职教育园区是江苏省示范性高职教育园区建设单位国家高职教育改革发展综合实验区显著特色集约发展、资源共享现代工业中心集群内知识溢出只有具备畅通的传导路径，作为结果的知识溢出才会产生。面临的生存与发展压力为应对复杂多变的市场环境和日益激烈的市场竞争,采用协调合作的方式来组织生产和交易活动政府在教育资源配置中起基础性作用从教育财政学视角来看，政府在教育中的作用至少筹措足够的教育经费保证教育的高效率运转促进教育公平。教育通过培养人才来为社会服务也就是说社会是教育的巨大受益者。从政府的职责来看，有责任有义务为公民提供包括教育在内的公共事业。发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生的重要途径满足人民群众职业教育的需求充分整合学校、社会、政府、企业各方优质资源满足区域经济发展和产业转型升级对高素质技能型人才的需要学生“顾客”或“客户”随着高等教育,高调整自己的目标导向,面对日益激烈的市场竞争,提供合适的产品及服务,以满足的需求, 成为一个新源泉。 成立常州市科教城（高等职业教育园区）工作领导小