中职学校文化基础课有效教学策略的研究.docVIP

中职学校文化基础课有效教学的思考 [摘 要] 本文从当前中职学校文化基础课存在的一些问题出发，对中职学校的有效教学进行界定，思考了提升中职学校文化基础课有效教学的途径，从而使文化基础课在中职教育中发挥真正的学科作用。 [关键字] 中职学校；文化基础课；有效教学 一、当前中职学校文化基础课的教学现状 1、学校和教师对文化基础课的认识不足 职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养以设计适切的目标为落脚点用教学目标引导学生全面发展制约中职学校的文化课老师教和学生学的问题，文化课的教学在中职学校处于一个非常尴尬的地位。建立科学的评价 中职学校的文化基础课往往是“一言堂”“满堂灌”式教学，这使得原本就对文化基础知识不感兴趣的学生觉得更为无聊。如何在有效的时间内，发挥课堂教学的效率，让学生实际掌握更多的知识是教师在实施教学策略时要考虑到的问题。教师可以运用一定的教学方法，使用现代化的教学手段，增强教学过程的参与性、趣味性、形象性，丰富教学内容，并有效地调动学生学习的热情，这样就会使得文化基础课更具有吸引力。 虽然目前中职学校的文化课教学情况不容乐观。但经过努力中职学校的文化课教学现状改善，让体现出理论指导实践的优势。 ――语文课《演讲词》教学给我们的启示 永康市职业技术学校　程宝山 ［内容提要］教学内容与当地经济不接轨，教学方法与职高学生的实际不接轨，这是当今中国职教存在的最大问题之一。教学