近十年来我国教学论研究的新进展-西北师范大学.pdfVIP

第31 卷 （2011 年） 教 育 理 论 与 实 践 Vol． 31 （2011） 第4 期 第54-58 页 Theory and Practice of Education No．4 P54－P58 近十年来我国教学论研究的新进展* ■王 鉴 摘 要：近十年来，我国教学论研究围绕基础教育课程与教学改革这一主题，不断拓宽研究范围，深化研究 内容，在学科建设方面取得了较大的突破，不仅在子学科群的发展、学科基础的扩展、研究主题的深化、学科建设 原则的共识等方面取得了一定的成就，而且形成了生命实践教学论、回到原点的教学论、课堂教学论、现代教学论 等中国特色的教学论学派。与此同时，我国教学论的研究还存在科学化问题、体系化问题、中国化问题三大主要问 题，今后，教学论的研究趋势也将紧紧围绕这些问题而展开。 关键词：教学论；学科发展；课程与教学 中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1004－633X(2011)04－0054－05 不断地反思