推行生本教育 构建有效课堂.docVIP

推行生本教育 构建有效课堂 为深入推进课程改革，切实提高课堂效率，促进学生快乐学习，健康成长，把每个学生身上的潜能唤醒，并激活。生本课堂课题研究作为学校龙头课题在日照教科所立项。 学校教学的动力分析： 学先于教 学是推动教育教学活动的原动力 学决定教 学是教育的真正主导力量 学成就教 学是教育教学的工作本质和核心 学大于教 学是创造教育教学业绩的根本动力 生本教学的具体做法： 充分准备是实行生本教学的必要前提。 课堂讨论是实行生本教学的主要形式。 信息手段是学生实行生本教学的技术载体。 激活思维是实行生本教学的根本目标。 纵横小组行动带来整体提升是做好生本教学的重要保证。 目前，我们通过一个学期的实验，语文、数学、英语教师已初步进入角色，大部分老师能充分运用生本课堂教学模式进行教学。但是在操作过程中仍存在一些问题： 问题一：对生本教育理念理解不透彻。 生本教育理念由华南师范大学郭思乐教授最先提出的，是当今影响较深远的教育思想之一。他提倡“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。” 一切为了学生，怎样理解？有些教师就认为，学生考试分数高了，就是为学生好，一学期资料买几套，搞题海战术，老师让学生做来做去，家长告来告去，学校查来查去。 高度尊重学生，尊重学生什么？对待成绩差的学生，对待问题学生，我们老师怎么蹲下来身子来，怎么平等对待学生，建立平等师生关系。 全面依靠学生。在实验过程中