外国教育史 - 副本.pptVIP

弗里德里奇?福禄贝尔 (FriedrichFroebel,1782~1852年) 是德国19 世纪著名的幼儿教育家,“幼儿教育之父”。福禄倍尔深受瑞士裴斯泰洛齐教育思想的影响。他接受了裴斯泰洛齐关于母亲和家庭在儿童教育中具有重大作用的主张,以及裴斯泰洛齐关于教育原则的论述,这为福禄倍尔教育理论体系的形成奠定了思想基础。 1836年，福禄倍尔开始专门从事学前儿童教育工作。 1837 年 , 他在德国勃兰根堡开办了一所学龄前儿童教育机构,即“儿童活动学校”，1840 年将它正式命名为“幼儿园”,招收3到7岁的幼儿，实施教育。福禄倍尔创办的幼儿园是世界上第一所以“幼儿园”来命名的学前教育机构。在他的倡导下,德国幼儿园迅速发展起来,并影响到其他国家,在世界范围内形成了福禄倍尔幼儿园运动福禄倍尔重要的教育著作有《人的教育》(1826 年) 、《慈母游戏和儿歌》(1843 年) 、《幼儿园教育学》(1861 年) 等。 论学前教育原则 一、教育的目的是发展 福禄倍尔教育思想的哲学基础是德国的唯心主义哲学。认为宇宙万物的本源是神，自然界和人是统一的，即统一于神。在他看来，人本身也是一个小统一体，充满了神的分子，这些分子在人的生命旅途中是要表现出来的，教育的目的就是唤起和发展埋藏在人体里面的神的来源。 他接近于卢梭、裴斯泰洛齐的观点，认为人的本性是善良的，教育必须遵循儿童的“内在”生长法则，使之