千课万人 总结.pptVIP

千课万人学习总结 问题意识的培养 巴尔扎克说：“问题是开启任何一门科学的钥匙”而有的人把问题形象地称为是数学的“心脏”，“数学生命的源泉”。 课 例 课堂中的应用 三角形的分类 生：你这样分类的理由是什么？ 三角形的三边关系 生：任意表示什么意思？ 创新让人眼前一亮 有的人在重复别人 有的人在重复自己。 课 例 小数的意义 课堂因差错精彩 就地取材 25.3×4.2 =25×4+0.3×0.2 =100+0.06 =100.06 分析： 1.竖式 2.画图 卖葱问题 有个人去买葱问：“葱多少钱一斤？”卖葱的人说：“1块钱1斤，这是100斤，要完100元。”买葱的人又问：“葱白跟葱绿分开卖不？”卖葱的人说：“卖！葱白7毛，葱绿3毛。”买葱的人都买下了 称了称葱白50斤 葱绿50斤最后一算葱白50*7等于35元 葱绿50*3等于15元 35+15等于50元买葱的人给了卖葱的人50元就走了而卖葱的人却纳闷了：为什么明明要卖100元的葱，而那个买葱的人为什么50元就买走了呢？ 以欣赏的眼光看错题， 让错题射进思想的光芒！ 蹲下来 把握教学的起点 慢下来 关注学习的过程 静下来 聆听花开的声音 * 精神的天堂，但也是身体的地狱 老教师们的勤奋教育了我！ 精神的天堂，身体的炼狱！ 坐得是屁股生茧 看得是两眼昏花 听得是头昏脑胀 老教师们的勤奋学