孟德尔的豌豆杂交实验一(公开课)创新.pptVIP

第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 孟德尔 为什么用豌豆做实验材料容易成功？ 豌豆花特点：自花传粉，闭花授粉 为什么用豌豆做实验材料容易成功？ 具有易于区分的性状 下列性状是否为相对性状 羊的白毛和卷毛 棉花的掌状叶和鸡脚叶 羊的白毛和狗的黑毛 人的长发和短发 孟德尔的实验过程 孟德尔的实验过程 阅读课本第5页，思考 遗传因子是如何书写表示的 体细胞中遗传因子的存在方式是什么样的 生殖细胞中遗传因子的存在方式是什么样的 受精时，配子的结合有什么特点 对分离现象的解释 高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解 对假说的验证 孟德尔的实验方法 提出问题 提出假说 演绎推理 结果相符，则假说正确，反之则假说错误。 思考 练习 * * 孟德尔（G.J.Mendel，1822-1884） 现代遗传学奠基人。 奥地利一所修道院的修道士。 利用修道院的一小块园地，种植了豌豆，山柳菊，玉米，进行杂交实验。 潜心研究8年，豌豆杂交实验非常成功。发现了生物的遗传规律。 自然状态下，一般都是 纯种 豌豆 同种生物 同种性状 不同表现类型 相对性状 人的相对性状 无 P × （亲本） （杂交） × （自交） F1 F2 787 277 ≈3:1 （子一代） （子二代） 如何完成杂交过程？ 符号意义： P × F1 × F2 P × （亲本） （杂交） × （自交） F1 F2 787 277 ≈3:1 ——隐性性状 ——显性性状 ——性状分离 一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代显现出来的性状 一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代未显现出来的性状 在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象 （子一代） （子二代） 　　孟德尔还观察了豌豆的其它相对性状，其结果也与茎的高度相类似。如下表： 2·82 ：1 黄：152 绿：428 幼果颜色 2·95 ：1 不饱满：299 饱满：882 豆荚形状 3·15 ：1 白：224 灰：705 种皮颜色 3·14 ：1 顶端：207 叶腋：651 花的位置 3·01 ：1 绿：2001 黄：6022 子叶颜色 2·96 ：1 皱：1850 圆：5474 种子形状 2·84 ：1 矮：277 高：787 茎的高度 Ｆ２之比 隐性 显性 性状 　　F2中出现的3：1的性状分离比不是偶然的，是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定比例分离？ 如果遇到新的名词，请划下来，体会其含义。 D d 矮茎 高茎 基因 DD dd Dd 高茎 高茎 矮茎 纯合子 杂合子 D d D d 配子： 遗传因子 P DD dd × F1 Dd 配子 D d 高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解 F1 Dd Dd F2 Dd 配子 d D D d DD Dd dd 高 高 高 矮 3 : 1 × 1∶2∶1 F1 Dd 如何证明该高茎个体为杂合子呢？ dd × D d d Dd dd 高 矮 1 ： 1 测交 假说演绎法 1、形成的雌雄配子种类、比值都相等。 两种雌配子和两种雄配子结合机会______，因此F2便有了____、_____、_____三种基因组合，比例为_______ ，在性状上则近于高：矮=_______。 均等 DD Dd dd 1:2:1 3:1 2．（多选）下列关于分离现象的假说正确的是 （ ） A. 生物的性状是由遗传因子决定的 B. 生殖细胞中遗传因子是成对存在的 C. 生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中 D. 受精时，雌雄配子的结合是随机的 ACD *