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生活体验研究汇报材料 由我校老师共同研究的课题《生活体验作文的探索和研究》，是基于我校小学生的写作文的实际问题，如：写作时无话可说；写作的目标不太明确；无“欲”而写等问题，这已经成为困惑学生和老师的难题。就此，我们采用“生活体验作文”的形式，来激发学生的写作兴趣和欲望。在各位同仁的协助下，课题研究取得了一些阶段性研究成果，下面我代表课题组就研究中期所取得的研究成果做一个汇报。 一、阶段研究的过程及主要内容 （一）探索阶段 主要工作： 1、课题准备。参与课题研究的老师一起讨论课题研究背景，提出课题研究的必要性。小学生写作文呈现的问题：无话可写、无“欲”而写、写作的目标不大明确等问题，确定可以研究方向。 2、研究前的准备。所以课题组成员总结以前的失败经历，讨论课题研究的方法，确定以“生活体验的作文”这个突破口，研究小学生作文中的问题。 3、发放问卷调查。通过发放问卷调查，了解现在学生写作文时存在的问题，如:内容空乏，童真缺乏，真情贫乏；语言成人化，材料雷同化，结构单一化；想像干枯，技巧笨拙，主题平庸。 4、制定设施方案。课题组成员完成课题立项并制订课题实施方案；实验教师写出学期计划，制定阶段性目标。然后课题组根据讨论意见，对课题方案进行“细化”、“实化”的修改。 （二）实施阶段 主要工作： 1、确定