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东庐中学 语文《爸爸的花儿落了》预习要求 1、熟读课文，认真完成讲学稿上的“预习导学”中的每个问题。 2、细读课文，结合讲学稿上的“课堂研讨”中的问题在文中把一些好句、佳句勾画品析，并在旁边写下你的理解。（注：讲学稿上“课堂研讨”部分中的题目可写可不写，视能力而定） 3、关于你和父亲之间的故事，可事先打个草稿。 东庐中学师生共用讲学稿 卢玉凤八年级数学《平行四边形的判定（1）》 学习目标： 1．理解和掌握平行四边形的几种常用的判别方法． 2、经历观察、操作、推理、归纳等探索过程，发展合情推理的能力． 3、掌握说理的基本方法，培养数学说理的习惯与能力． 学习重点：平行四边形的判定的探究及简单应用．嗨！我是数学小博士，下面将有我来陪伴你一起学习！ 学习难点：理解与应用平行四边形的判定． 一、学前准备： 1．如图，在□ABCD中，对角线AC、BD相交于O， 在图中你能找出几组全等三角形呢？ 尽自己最大努力，找的越多越好！你能行的！O请复习两个三角形满足哪些条件才能成为一对全等三角形.本节课将用到这一方面知识噢！ 2．如果四边形ABCD为平行四边形，那你能得到哪些结论？填填看． O ∵□ABCD ∴① （平行四边形定义） ②AD=BC，AB=CD （ ） ③ （平行四边形对角相等） ④OA=OC，OB=OD（ ） 3．请回忆平行四边形定义，并写在下面．对边相等或对角相等或对角线互相平分的四边形是平行四边形吗？ 4．预习疑难摘要： ．请继续往下预习！一定要动笔噢！ 二、探究活动： （一）、独立思考·解决问题 阅读课本96-97页，下面在尝试过程中可能用到直尺、橡皮、铅笔和量角器等请准备好！上课时老师要在实物投影下展示你们的预习成果噢！ 在方格纸上画四边形ABCD，使得AB=CD，AD=BC． （1）检验：①线段AB与DC是否相互平行．②线段AD与BC是否相互平行．可以使用工具噢！可以利用三角形的全等，根据平行四边形定义证明噢！ （2）你能说明所画四边形ABCD是平行四边形吗？ 结论： 四边形是平行四边形． 符号语言：如图 ∵AB=CD ， AD=BC ∴四边形ABCD是平行四边形． 2．在右边的空白处画图： （1）画两条相交直线a，b，设交点为O （2）在直线a上截取OA=OC，在直线b上 截取OB=OD，连接AB，BC，CD，DA． （3）检验： ①线段AB与DC、AD与BC是否相互平行． ②线段AB与DC、AD与BC是否相等．ABDC （4）你能说明所画四边形ABCD是平行四边形吗？写在下面空白处！除了利用平行四边形定义证明，你还有其它方法证明吗？O 结论： 的四边形是平行四边形． 符号语言：如图 ∵OA=OC，OB=OD ∴四边形ABCD是平行四边形． 3．在四边形ABCD中，已知∠A=∠C，∠B=∠D． 完成下面问题： （1）检验： ①线段AB与DC、AD与BC是否相互平行． ②线段AB与DC、AD与BC是否相等．ABDC （2）你能说明所画四边形ABCD是平行四边形吗？写在下面空白处！O 结论： 的四边形是平行四边形． 自己尝试画出图形，写出符号语言．ABDC （二）、师生探究·合作交流此题与书上略有不同，你还有其它方法证明吗？ 例 如图，平行四边形ABCD的对角线相交于点O，E、F分别是BD上的两点，并且BE=DF，求证：四边形AECF是平行四边形． 练一练： 如图，AB=DC=EF，AD=BC，DE=CF． 图中有哪些互相平行的线段？ 三、学习体会 1．本节课你有哪些收获？ 2．预习时的疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？ 3．你认为老师上课过程中还有哪些须要注意或改进的地方？ ABCD 四、自我测试 1．如图，在四边形ABCD中，∠1=∠2，∠3=∠4． 求证：四边形ABCD是平行四边形．DCBA1234 2．如图，已知AD是△ABC的边BC上中线， （1）画图：延长AD到点E，使DE=AD，连接BE、CE （2）判断四边形ABEC的形状，并说明理由． 五、应用与拓展 如图，BD是的平行四边形ABCD的对角线，点E、F在BD上，AE∥CF，使四边形AE