六级教学计划..doc

小学 数学 科教学工作计划 制定人： 周建国 2013 年 9月 一、学情分析 本学期本人教授六年级，共有46名学生，其中女生居多，从上学年学习情况来看，学习习惯较差，特别是作业习惯、自习习惯，因此必须对其进行培养；两极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。本学期重点还是抓好在学习上有困难的学生的教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。 二、全册教材在学段中的地位和作用 教材一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理好继承传统与发展创新之间的关系。既注意当前数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。：.分数乘法和除法，园，百分数等是本册教材的重点。 教学难点：注意学生能力的培养，特别是要培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 五、单元（组）教材分析 （1）第一单元分析：分数的乘法分数的乘法中教材先讲解分数乘法的意义，而分数乘法的意义是教学的重点，也是学习分数乘法应用题的基础。一个数乘以分数的计算法则，可联系分数的意义与分数?乘法的意义，配合图形进行推导。在此基础上，教材还安排了分数乘法应用题（“求一个数的几分之几是多少”的应用题）。这种应用题是分数应用题教?学的重点。 （2）第二单元 ?分数除法分数除法是学生在学习整数除法和分数除法的基础上教学的。教材先讲解分数除法的意义，在讲解分数除法的计算法则时，突出了一个数除以分数这一重点。还安排了?分数除法应用题。 （3）第三单元;比 本单元主要学习比的意义和基本性质和按比例分配的知识由于比与分数有着密切的联系，把比安排在分数除法之后进行教学，既加强了间的内在联系，又为以后学习比例及相关知识打下基础。（4）第四单元 圆圆的周长和面积中主要学习圆的特征，以及圆的周长和面积的计算方法。学生在第一学段已经直观的认识了圆，并学习了长方形、正方形等平面图形及他们的周长。面积计算，在此基础上本单元进一步学习圆的知识为以后学习圆珠、圆锥等知识打下基础。（5）第五单元 分数四则混合运算本单元的主要学习内容是：分数四则混合运算和分数四则混合运算解决稍复杂的实际问题。分析稍复杂的有关分数问题的数量关系及理解四则混合运算运算顺序是本单元的教学重点（6）第六单元统计本单元教学的主要内容有；认识众数，中位数，求出一组数据的众数和中位数，选择合适的统计量描述数据的特征。（7）第七单元 可能性本单元是在初步认识确定现象和不确定现象、事件发生可能性大小的基础上进行教学学习，本单元教学的主要内容是：能按照活动要求根据可能性的大小设计简单方案。 （8）第八单元 百分数本单元主要包括百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化以及用及百分数解决问题等内容。 六、单元（组）教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观） 1、理解分数乘除法的意义和分数乘除法之间的关系。掌握分数乘除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘除法。能正确地进行分数、小数四则混合运算 2、理解百分数的意义，能比较熟练地进行百分数和分数、小数的互化，能正确地解答“求一个书是另一个数的百分之几”的应用题。 3、理解倒数的意义掌握求倒数的方法。 4、理解比的意义和性质，会求比值和化简比， 5. 掌握圆和扇形的特征，会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。 6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7、能正确解答分数、百分数应用题，提高学生灵活运用知识 解答应用题的能力。 8、借助具体事例，认识众数和中位数。会求一组数的众数和中位数。 七、教学内容（单元或组主要训练项目） （一）小手艺展示------分数乘法。 (二) 布衣兴趣小组-------分数除法 (三)人体的奥秘------比。 (四)完美的图形-----圆。 (五)中国的世界遗产------分数四则混合运算。 (六)我们长大了--------统计。综合应用----远离肥胖。 （七)谁先上场------可能性。 (八)山东假日游-------百分数。 回顾整理------总复习 八、单元（组）教学重点、难点 （一）分数乘法。(二)分数除法。(三)比。(四)圆。(五)分数四则混合运算。(六)统计。(七)可能性。(八)百分数。 九、教学措施 1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。 2、认真备课，精心上课，及时反馈，有效辅导。 3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。 4、加强能力培养