质的研究方法创新.pptVIP

学 习 内 容 一、质的研究的定义和特点 二、质的研究方法的使用范围 三、质的研究的基本步骤和重要环节 一、质的研究的定义和特点 1、什么是“质的研究”？ 个人思考 两人交流 全体反馈 教师举例说明  1）确定研究现象 “农村贫困地区辍学问题研究” 2）聚焦研究问题 1）农村贫困地区辍学生家庭经济条件与辍学之间是什么关系？（相关因素分析） 2）农村贫困地区学生为什么辍学？（原因分析） 3）农村贫困地区学生辍学的现状如何？（“是什么”的问题） 4）这些农村学生是如何辍学的？（“如何发生的”过程性问题） 5）这些辍学生如何看待辍学问题？辍学对他们意味着什么？（“意义解释”问题） 3）定义重要概念 “某农村贫困地区学生辍学的现状如何？” “农村”？ “某农村”？ “贫困”？ “贫困地区”？ “学生”？ “辍学”？ “现状”？ 4）确定研究内容 1）这些学生是如何辍学的？（过程、原因、结果） 2）辍学后他们处于什么状态？（平时做什么、与学校的关系） 3）他们是如何看待辍学的？（对辍学本身的评价，辍学对自我概念、人际关系、个人前途的影响等）？ 4）其他人（父母、同学、教师、校长、邻居等）是如何看待这些学生的辍学？对他们来说，辍学具有什么教育意义、成长意义、社会意义和经济意义？ 5）探讨与研究其他部分的关系 1、研究的目的、意义 2、研究的背景、自我反思、研究关系 3、研究的