中小学教师如何进行课题研究.创新.pptVIP

（六）研究的步骤和进程 课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。 研究的步骤从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。 整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间；各阶段要完成的研究目标、任务；各阶段的主要研究步骤。 误区：步骤雷同；与目标、内容、方法两张皮 准备阶段：（2011年11月——2012年3月 ） 参加课题申报、查找资料、问卷调查、制定实施方案、召开课题开题会； 实施阶段：（2012年3月——2013年7月） 各课题组通过收集资料、调查研究等确定研究重点，并进行实验研究； 总结阶段：（2013年8月——2013年9月） 整理科研成果，形成完整的文本资料或音像资料；撰写结题报告；出版并推广研究成果； （七）预期研究成果 课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。 形式有很多，如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、 软件、教学设计、录像带等，其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。 研究成果究竟用哪种形式来呈现，必须考虑成果的内容。如一些心理研究的课题，其成果我们往往用个案集文本的形式来呈现，而不是用音像制品的形式来呈现。 对于比较大的课题，除了要有最终成果形式，还应该有阶段成果形式，子课题成果形式和总课题成果形式等。课题不同，研究成果的