中小学心理问题个案辅导策略年商丘.创新.ppt

南阳理工学院获省心理健康教育试点单位 零缝隙心理健康教育与危机干预模式获省奖 曾任全国教育科学规划八五和九五“中小学心理健康教育研究”总课题组副组长，曾经为中国教育电视台撰写并主讲40集《小学生行为教育系列片---家教诊所》 主编《中国学生心理健康教育研究》《中学生心理健康教程》《小学生心理辅导》《大学生心理健康教程》《大学生安全教程》《心理健康教育与危机干预策略---心理委员手册》《大学生心理健康双向教本》等书。 本次培训的程序 工效目标：评价、诊断分析学生行为问题，预测矫正控制学生行为的一般心理学策略或者能力 途径：实验和体验，案例研判 形式：课堂讨论，参与和分享 时间分配：19日上午：概述《纲要》、心理学实验；学生心理问题一般特征和个案辅导的心理学基础策略， 19日下午：个案辅导的的心理分析策略和认知策略。20日上午：个案辅导的人本主义策略和行为主义策略；20日下午：个案辅导的、认知策略；综合练习---具体问题现场练习。 本讲结构 序言：《中小学心理健康教育指导纲要》（2002年初定，2012年修订）及心理健康教育的意义、目标、内容、标准 心理问题诊断及其个案辅导策略 一、心理问题共同特征概述 二、应对一般问题的一般心理学策略 三、常见心理问题具体应对策略技术 四、留守儿童心理问题应对策略 五、青春期问题应对策略