重庆二外小组合作学习班级文化建设举例.pptVIP

◆从小事做起，从常规做起，养成习惯 ◆营造卓越课堂氛围，打造卓越课堂班级文化 ◆营造卓越课堂氛围，打造卓越课堂班级文化 ◆营造卓越课堂氛围，打造卓越课堂班级文化 2、卓越课堂学习小组结构及管理 ◆学习小组编号 ◆卓越课堂学习小组活动 3、卓越课堂学习小组培训 ◆小组及个人评价要素 ◆完善评价机制和标准 ◆卓越课堂学习小组评价结果 ◆积极推进卓越课堂建设 ◆对卓越课堂的几点思考 * * * 重庆二外：任治奇 一、卓越课堂的理解 所谓卓越课堂就是把课堂还给学生，以生为本，凸显学生的主体地位，注重小组合作探究，让学生充分展示、表达，激发学生学习热情，激活课堂生成，培育学生思维, 达到学生想学习、会学习、学生人格更加健全的目的。 二、实施卓越课堂的两个重要条件 学习小组的建设 导学案的编制 卓越课堂 教学关系转变 学习方式转变 （合作 探究） （教师导 学生自主学） 三、卓越课堂学习小组建设 小组建设 转变观念习惯养成 小组结构 小组培训 宣传 管理 方法 动力 小组评价 三、卓越课堂学习小组建设 （1）统一思想，全体动员，养成做事卓越认真的习惯； （2）宣传卓越课堂理念，营造卓越课堂氛围，打造卓越 课堂文化（教室标语、学习墙、组牌） （3）加强宣传，取得家长的信任和支持 1.做好宣传，转变学生观念、养成卓越学习和生活习惯 书架 课桌 班委