《新加坡初级中学地理教学大纲2014》内容评介——以地理探究和地理调查为例.pdfVIP

外国地理教育 2015年第15期 垒望l 《耘 竣栅级中学地理教譬 纲：211 容译介 理探 ’和 “ 调套 贺志康’ 郑友强 (1．赣南师范学院附属中学，江西赣州341000；2．福州第三中学，福建福州350003) 摘要 ：本文从地理探究的含义和地位 ，地理调查的内容、学时、内容标准和评价 出发，对 《2014年版新加坡 初级中学地理教学大纲》中的地理探究和地理调查部分作简要分析，并总结其特色和对我国初 中地理教学的借鉴意 义 。 关键词 ：地理教学大纲；地理探究；地理调查 新课程改革积极倡导 自主 、合作 、探究学习，十 图l。从中可以发现，地理探究过程其实是一个发现问 分重视对地理 问题的探究，探究式教学被广泛应用在地 题和解决问题的过程 。常见的地理探究类型分为课堂探 理课堂中。探究式教学以学生为主体 ，在教师的指导 究和课外探究，不管是课