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第 27卷 第5期 重庆广播电视大学学报 2015年 10月 doi：lO．3969j／．issn．1008-6382．2015．05．003 关于翻译行为对英语阅读的影响的调查分析 毛 燕 (琼台师范高等专科学校 外语系 ，海南 海 口 571107) 摘要 ：二语习得过程中，翻译或语码转换行为是客观存在的。根据认知语言学的关联理论，翻译行为需 要语境的参与，它与文本阅读交流过程具有重合性 ，都属于认知的一部分。符合文本交流线索的母语信息是 启发阅读者认知图式的启发器(trigger)．在教学中需要被识别并参与到相关问题中以激发对英语语言信息的 认知。英语教学中提出符合交流线索的问题很重要 ，它们将指导翻译行为在文本阅读过程中出现的时机，由 此激发或修补阅读者的认知图式，提高英语语言习得水平。 关键词 ：认知图式 ；关联理论；翻译；交流线索 中图分类号：H315．9 文献标识码：B 文章编号：1008-6382(2015)05-0O16_O5 一 、 引言