关于高校双语教学的反思,基于N校的调查.pdfVIP

2015年第9 期 A 东 篇 省 敎 言 N 〇.9,2015 (总第 22 期） SHANDONG HIGHER EDUCATION General No.22 关于高校双语教学的反思，基于！校的调查 殷 彦 陈 何 芳 南京师范大 学教育科 院 ，江 苏 南 京 210097) 摘 要 ： 立足于 N 校 176份问卷和19人次的访谈调查 ，对我国高校双语教学的发展情境和前景进行了 反思 。一是高校双语教学应超越于随教育部政策而消长，即相关学术研究不应随教育部政策而消长，高校的实 践不应完全追随教育部政策 。二是高校双语教学应超越于主观臆断的 “中英文对立”，因为社会舆论宣称的 “中 英文对立 ”缺乏说服力 ，N 校个案也显示出 “中英文对立”不明显 。三是高校双语教学应超越于过强的 “语言目 标 ”，因为对双语教师英语水平的苛责不利于双语教学的开展，学生过强的 “语言目标 ”偏离了双语教学的本意 。 四是高校双