Unit 5 What Does She Do？《PEP小学英语》（六年级上册）.pdfVIP

维普资讯 U AG 馘 T 馘 A．C H IN G lN S C H 《》o LS Unit5 W hatDoesShe DoP {PEP小学英语》 (六年级上册) 一 、 教学 内容 在上一节课中，学生已经学习了本单元 PartA部分的六个表示职业的单词及相关句 型 ，本节课将继续学习本单元 PartB Let’S Learn中有关职业的五个名词及相关问句和答 语 ： 一 W hatdoesyourfather |motherdo? 一 He |Sheisan engineer |acleaner． 一 How doeshe |she go to work? 一 He |Shegoestowork bybike． 本节课还将复习Let’SSing和Let’SChant 中的句型。 二、教学 目标 1．语言知识 目标 (1)掌握表示职业的名词 engineer，ac- countant，policeman，salesperson和 cleaner； (2)了解表示职业的单词的性别差异。 2．能力 目标 (1)能初步运用句型 “Whatdoes… do?He’S／She’S．．．” “How does ．．．go to work?He／Shegoestoworkbybike．”进 -I 行交际，在对话时能替换名词部分； Group 1 Group 2 Group 3 Group 4 Group 5 (2)能用所学单词和短语创编歌谣。 教师给每个小组分配任务 ：根据 以上五 3．情感 目标 幅图片复习上节课学过的五个表示职业的单 珍惜他人的劳动成果。 词。如果老师模仿的是singer的动作 ，就用手 三、学情分析 指向singer的图片 ，并大声说出单词 singer， 本节课是一节活动课。笔者采用师生对 看哪个小组反应最快。将黑板上图片中的表 话 、唱歌比赛等活动，让学生复习和巩固前 示职业的单词都复习到后，教师给予各小组 一 课时所学的内容；通过模拟两人对话的活 鼓励性评价。 动引入本课的教学内容，突出教学重点；运 [设计说明] 用 TPlk展示对话和改编歌谣等活动激发学生 集体活动能为学生营造轻松的学习氛围． 的学习兴趣。笔者还采用合作探究的方式分 激发学生的学习兴趣。 散和突破教学难点，在作业阶段鼓励优秀生 3．Let’SChant 介绍 自己的单词记忆法。针对本课 的难点句 教师播放Let’SChant的课件，各组学生 型，笔者让先学会的学生做 “小老师”，鼓励 边跟唱边和老师一起做歌谣中表示某种职业 学生之间互学互教。 的典型动作 ，教师注意各组的活动情况。活 ④ 维普资讯 中小学 外语 教 学 (小学 篇 )2008年 第 5期 动后 ，教师简短评价并表扬吟唱和表演动作 [设计说明] 整齐优美的小组。 通过多媒体展示，让学生从视觉上初步 感知新单词。