中学德育的整体构建.docVIP

中学德育的整体构建 贵州省晴隆民族中学 安富亮 按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求。把“全民族的思想道德素质，科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成”作为构建社会主义和谐社会的目标和主要任务之一。党的十六届六中全会提出“建设和谐文化，巩固社会和谐的思想道德基础”。强调“要树立社会主义荣辱观，培育文明道德风尚”。新形势、新任务，对中学德育工作提出了新的更高要求。因此，有必要对中学德育进行整体构建。 整体构建中学德育的目标和任务 中学阶段德育目标是教育帮助中学生初步形成为建设中国特色社会主义而努力学习的理想，树立民族自尊心、自豪感；逐步形成公民意识、法律意识、科学意识以及诚实正直、积极进取、自立自强、坚毅勇敢等心理品质，养成良好的社会公德和遵纪守法的行为习惯。中学德育的根本任务是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想以及科学发展观教育学生，把坚定正确的政治方向摆在首位，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民；帮助中学生树立正确的世界观、人生观、价值观。德育即政治、思想道德和心理品质的教育。我们在中学德育工作中，应始终坚持抓住上述目标和任务不放。综合分析影响中学德育发展的各种要素之间的关系，充分发挥各要素的功能，整体构建、整体优化，讲求整体功效，提高德育工作的质量。 整体构建中学德育