中学教育学原理.docVIP

第1章 教育学概述 本章基础知识背诵要点： 1. 教育学的研究对象是教育现象和教育问题，揭示教育规律。 2. 教育学的研究任务是： ① 揭示教育规律 ② 科学地解释教育问题 ③ 沟通教育理论和实践。 3. 独立形态教育学的产生与发展，创立标志是： ① 对象方面，教育问题已经成为一个专门的研究领域，1623年英国哲学家首次在科学分类中将教育学划分出来，意味着教育问题已经成为一个专门的研究领域； ② 概念和术语方面； ③ 研究方法方面； ④ 结果方面，出现了系统的教育学著作，如夸美纽斯的《大教学论》（近代第一本教育学著作）、赫尔巴特的《普通教育学》（1806年出版，标志教育学已经成为一门独立学科） ⑤ 组织方面，产生了专门的教育研究机构,1776年在哥尼斯堡大学开始讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端。 4. 20纪以来教育学的发展：出现了分化与综合两大趋势；表现在 ① 教育学研究的问题领域日益扩大 ② 教育学研究基础和研究模式的多样化 ③ 教育学日益分化，形成了初步的教育学科体系 ④ 教育学研究与教育实践的关系日益密切 ⑤ 教育学加强了自身反思，形成了教育学的元研究 ⑥ 教育学的若干基本问题 ⑦ 教育学的理论性与实践性、本土化与国际化、科学性与价值性关系问题。 5. 实验教育学：代表人物德国的梅伊曼、拉伊等；基本观点 ① 反对思辩教育学； ② 提倡将实验心理学的研究方法和成果应