《生物信息学》课程教学大纲.docVIP

《生物信息学》课程教学 适用对象：生物等专业、课程的性质任务Internet如何获取、处理、存储、分配和解释基因组信息，并应用计算机软件蛋白空间结构模拟和预测，以便发掘和造就学生跨学科学习的本领。生物信息学已成为整个生命科学发展的重要组成部分，成为生命科学研究的前沿。本课程以教学为主，课堂辅助答疑为辅；结合网上和课程软件，基本上实现学生不限时段的网上学习在线交流等功能。 、教学内容绪论本课程的研究对象内容本课程的研究对象和内容；学科发展史；主要研究方法；。1 了解本课程研究对象、内容和学科发展史；2 理解本课程的主要研究方法；3 。 1 了解；2 理解；3 理解；4 熟练掌握 目的：了解生物信息学常见的数据库资源，掌握NCBI等重要网站的使用。 内容：核酸及其相关数据库（序列数据库、基因组相关数据库、核酸三维结构数据库、其他）；蛋白质相关数据库（序列数据库、蛋白质三维结构数据库、蛋白质组数据库（二维凝胶电泳数据库）、信号传导及蛋白质-蛋白质相互作用相关数据库、DNA和蛋白质相互作用数据库）；基因或蛋白质一些特定数据库；糖类及其相关数据库；蛋白质翻译后修饰相关数据库；基因表达数据库；人类基因突变及疾病相关数据库；进化相关数据库及资源专利数据库；资源目录服务器或网页。 要求：1 了解；2 理解其应用；3 理解；4 熟练掌握；5 了解；6 了解。 目的：掌握双序列必对、多序列必对的软件操