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职教英语课堂教学设计中存在的问题和改进建议 苏州市教育科学研究院 薛群颖 2009.8 南京 几种课堂现象： 课堂教学＝一言堂 课堂活动＝中译英／对答案 课堂展示＝作秀 思考： 教学设计的要素有哪些？ 教学设计中最重要的元素是什么？ 怎样的教学设计是有效的？ 什么是教学设计？ 分析学习需要的目标以形成满足学习需要的传送系统的全过程。 ——布里格斯（Leslie J.Briggs） 是计划教学系统的过程。 ——加涅（R.M.Gagne） 运用现代学习与教学心理学、传播学、教学媒体论等相关的理论与技术，来分析教学中的问题和需要、设计解决方法、试行解决方法、评价试行结果，并在评价基础上改进设计的一个系统过程。 ——皮连生 什么是教学设计？ 以传播理论和学习理论为基础，应用系统理论的观点和方法，调查分析教学中的问题和需求，确定目标，建立解决问题的步骤，选择相应的教学活动和教学资源，分析、评价其结果，使教学效果达到优化的一种系统研究方法。 ——何克杭 为了达到一定的教学目的，对教什么（课程、内容等）和怎么教（组织、方法、传媒的使用等）进行设计。 ——岑国桢 关键词： 有理论指导的 有既定教学目标的 有一定系统方法的 教学效果优化