第六章教学设计.pptVIP

第六章 教学设计上篇 前章回顾 多媒体计算机教学系统 多媒体计算机硬件 多媒体计算机系统软件 多媒体计算机课件 多媒体计算机教学的特点 (1)多种感官参与和交互活动 (2)非线性组织结构和立体信息空间 (3)人机界面自然友好、操作简便 (4)信息量大，传输快，教学应用范围广 (5)提供虚拟现实的教学条件 计算机网络教学 网上资源的获取和评价 前章回顾 组合媒体教室 录音-投影仪组合 影碟机/录像机-电视-投影组合 多种媒体的组合 投影屏幕的选择（P285-286） 语言实验室 听音型（AP） 听说型（AA） 听说对比（AAC） 视听对比（AVC） 引入：网络公开课的启示 迈克尔·桑德尔（Michael J. Sandel）(1953-) 美国哈佛大学教授，哈佛大学“最受欢迎的课程讲席教授”之一。 他在哈佛大学教授的本科通识课程——正义，是哈佛最受欢迎的课程，30年来已经有超过140万名学生修读了这门哲学课，2007年秋季更是有1115名学生选修该课，创下哈佛大学的历史纪录。 以苏格拉底的方式上课　 　　1000多名学生，挤满罗马剧场式的教室中。　　以“苏格拉底的方式”——不断地诘问、应答、反驳和再追问——在课堂上呈现出来，使学生通过对具体个案的辨析和争论，来培养批评思考以及推理论说的能力。 学生们就当前社会事务的想法和哲学家的想法联系起来，不仅乐于阅读那些著名的哲学家的言