班级文化建设课题个人研究报告.docVIP

班级文化建设课题个人研究报告 班主任是班级文化建设中的主导者和设计者。班主任对班级文化建设的重要性及班级文化内涵的理解，对班级特色文化建设起着关键的作用。建设有特色的班级文化，首先，班主任必须明确把班级培养成为怎样的班级，把学生培养成为怎样的学生？其次必须明确班级文化建设在班级及学生发展中的重要性，了解班级文化对学生的积极效应，从而自觉把班级文化建设放在重要的位置上。 怎样建设班级文化？ 确立新班级文化建设的目标。 真正的班级文化建设不仅是漂亮整洁的环境，热闹繁多的学生活动，最重要的还应当是在班风、班训等熏陶出来的人的素质的提高。如何发挥这些隐性的教育力量，来促使学生的发展，帮助孩子走出误区，改变习惯，完善自己，铸造人格精神。在确立班级文化的目标时，教师要注意两点：1、综合素质的人才等于人文修养加科学知识。我们不仅要重视知识的传授，更要注重对学生情感、意志、价值观的培养，注重对学生审美情趣的培养、注重对学生健康心理形成的引导。2、把营造热爱学习的风气放在班级文化建设的首位。 （二）确立新班级文化建设的原则。 1、班级文化建设的多元化原则。班级文化建设并不仅仅局限于学科引领的学科文化建设。它应该包括很多方面如制度文化建设、情感文化建设班级环境布置等。 2、班级文化建设的开放性原则。传统的班级文化建设以教师为主体，新班级文化建设要注重开放性原则，要积极听取家长、学生的建议，让家长、学生