小学上学期教研工作计划_0.docVIP

小学上学期教研工作计划 一、指导思想： 　　新学期，我校教育教学工作要认真贯彻执行各级教育工作会议精神，以科学发展观为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，认真分析课程实施过程中学校所面对的各种具体问题，紧紧围绕课程改革，以提高课堂教学实效为核心，以基地校建设、课题研究、教师专业成长、学科教研为切入点，以实施课程改革和提高教育质量为重点，以加强教学常规管理和教学质量监控为抓手，突出创新管理、务实管理、规范管理，与时俱进，开拓进取，全面推进素质教育，开创我校教育教学工作的新局面。 　　 二、工作要点: 　　（一）、突出校本教研，加强片区教研，提高课堂实效，促进新教师专业化成长。 　　1、本学期课堂教学研究的重点是加强对新课标的学习和研修，落实新的教学理念，提高课堂教学实效。　　 2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动，共同进步。　　 3、加强学科新课标解读研修和教学理论学习，提升教师理论水平。1、鼓励教师利用时间通过各种形式研读新课标。2、积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行自我反思的习惯。3、学校每两周进行一次集中理论学习，做到有学习，有研讨，有记录。 　　4、学校搭建平台，促进新教师专业成长。一重视选拔和培养骨干教师工作，充分发挥骨干教师的学科引领作用，真正成为教育教学中的主力军和领头雁。引领教师把理论学习与教学实践紧密联系起来，使新课程理念、现代教学技术手段真正植入课堂。二是依托片区教研，敢于“走出去”“请进来”，建立师（骨干教师）徒（薄弱教师、新教师）“导学共长”制度，使互听研讨课、常态课及教学探讨在指导与被指导过程中真正成为“技术咨询”的桥梁。三是制定并实施骨干教师上示范课、开专题讲座计划，新教师开汇报课，提教师施展才华的平台。本学期内，我校将与仙都学区至少进行两次以上的学习交流。 　　5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。 　　（二）、加强常规管理，规范教学行为。 　　1、明确常规工作要求，提高常规工作的主动性、自觉性。 　　继续完善本校教学常规管理细则，规范教学常规过程管理，对编制计划、备课与教案、上课、练习作业的布置与批改、辅导、教研、考试等流程做出明确的规定，加强管理。各校要认真组织学习省、市、县教学常规要求及本校常规细则，校长、教导及每个教师要明确相关常规要求，依据常规要求规范教学行为，做好常规工作。 　　2、加大常规检查力度，提高检查的针对性、时效性。 　　各校要认真落实常规月查制度。按要求于每月5日前将上月常规自查完成，检查人员要严格按照常规检查表认真检查，对照要求多发现不足及存在的问题，要及时反馈，限期整改，并按常规量化要求，将各人的常规工作量化评分，填好月查表送交中心校教导处。 　　3、切实加强备课、上课、作业、检测四个基本教学环节的常规管理。引导教师用“心”备课，有效开展集体备课活动，把精力放在解读新课标，钻研教材和教学策略上；提倡“备教一致，以学定教”，引导教师精讲精练，合理减轻学生课业的过重负担；建立课堂教学效果当堂检测机制，对教学效果的“常态情况”进行当堂检测。 　　4、进一步强化 “小学教学常规管理随机巡查制度”，学校领导要坚持每周深入学校，深入课堂，采取听课、座谈、问卷调查、查看资料、评价反馈等形式，对“教学教研”管理工作进行过程性的巡查和深度调研，重点关注教师的教学行为，了解、收集、整理和研究教学进程中学科教学经验、问题，提出解决问题的途径与方法。 　　（三）、强化跟踪督导，提高教育质量。 　　上学期期末考试，我校的教学质量不如人意，尤其是语文学科，一至六年级均居全县下游，个别班科差距明显。因此，我校要针对薄弱现象，高度重视薄弱班科及毕业班工作，强化“薄弱班”、“毕业班”的跟踪督导工作。要认真分析薄弱原因，查找存在问题，研究解决对策，强化跟踪辅导，落实整改措施： 　　1、要重视学生良好学习习惯的培养和营造良好的学习氛围，促进学生自主、自觉、主动学习。 　　2、备课及教学设计要“明确要求，吃透教材，精心设计，讲究方法，突出重点，务求实效”。上课前必须认真做好课前准备。 　　3、课堂教学着力点应放在“夯实基础，培养能力，提高素养”上。教师要提高课堂组织与调控能力，让全体学生积极参与到学习活动中，不断提高课堂教学效益。 　　4、培优辅差要真抓实干，抓出成效，建议采取差异性教学策略，落实两个“关注”：即关注学困