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小学二年级网络文明主题班会 二年三班网络文明、网络法制、网络安全班会计划 　　班会过程： 　　1观看相关网络安全、网络文明ppt及案例 　　2主持人开头 　　3部分学生发言 　　4部分学生总结 　　5主持人总结 　　班会目的：针对现时学生经常上网,不能正确对待网络，沉溺于网络游戏,影响到正常学习生活。决定召开一个以“网络的利弊”为主题的班会，进一步让学生正确认识网络的利与弊，规范个别同学的言行。 　　班会内容： 　　主持人开头：是什么让青少年在网络中迷失自己，患上“网络成瘾症”而发生各种社会悲剧，甚至走上了犯罪的道路？ 　　（学生分组自行讨论，并抒己见在班上进行解答） 　　主持人分析：自身原因网络因其开放性满足了青少年宣泄、释放紧张的需求。青少年还可以通过网络释放生活中被压抑的一面，摆脱现实中的约束、孤独，在轻松、安全中实现自己的“欲望”，满足了自己的成就感。同时，网络也满足了青少年的好奇心与虚荣心，实现对困难、失控现实的逃避。 　　家庭原因：在家庭教育中家长在教育观念、教育方法、知识等方面跟不上青少年成长教育的需要，从而造成对孩子上网的“失控”。 　　学校原因： 　　学校教育长期以来注重学生的知识与技能的训练，而放松了情感态度与价值观的培养。在国家新一轮的课程改革中，把学生的“情感态度与价值观”提到了一个很高的高度，但现实中很多学校还是把教育的重点都放在学习成绩这一头，而忽略了道德训诫、性格养成、法制观念的培养。因此，一些少年儿童不仅心理道德水准低下，法制观念淡薄，甚至连基本的社会公德都不懂得遵守，心理上完全缺乏自我控制的能力。不难想象，在这样的“人格白纸”上，再涂抹上一层“暴力崇拜”的墨汁，他们的精神世界还能是什么样子？他们的未来又面临着怎样的危险？ 　　社会原因：目前社会对公共上网场所管理松散不规范，相关法律制度不健全等问题也不容忽视。 　　总结沉迷网络的危害：“网络成瘾症”的青少年往往无心学习，荒废学业。曾经有一位“网迷”学生说：“在网上有一种天堂般的感觉，仿佛你就是世界的主宰，精神能得到极大满足。”青少年一旦成为“网迷”，就会陶醉在虚拟世界中不能自拔，越来越脱离实际，对现实世界表现出冷漠、麻木和不以为然，这对他们的健康成长是十分危险的。 　　主持人：网络的出现，引出了诸多的社会问题。难道网络真是”洪水猛兽”，我们要避而远之，拒绝它吗？当然不是，要预防青少年患上“网络成瘾症”，我们应加强对青少年的信息品德的教育，让青少年以平和的心态面对网络，正确使用网络，网络完全可以成为青少年学习的好伙伴。 　　（学生分组进行讨论，并积极发言） 　　主持人总结：青少年面对网络，应养成良好的信息品德： 　　青少年从触网开始就应树立信息道德观念。网络是一个虚拟的世界，它是人们通过假想营造出的虚幻空间。虽然网络由真实的人所开发，但通过网络所接触到的人或事都不是可触、可感的，是有好坏之分的。 　　青少年由于自身心理发育的特点，易对直观、形象而又新奇的事物发生兴趣，但是非判断能力较差，很难对事物的实质加以正确的评判。如他们喜欢看卡通片，会钦佩那些用暴力取胜的卡通人物，并把他们当成勇敢的大英雄来崇拜，在生活中喜欢模仿卡通人物的攻击行为。鉴于以上原因，我们应利用信息技术课和活动课，以及学生喜闻乐见的形式向他们介绍网络、展示网络的优越性：如教会他们利用网络收集自己喜欢的各种图片（卡通、风景、动物），让他们带着任务去上网，在网上查找学习中所需的资料。 　　在认识网络优势的同时，教师应有侧重地向学生介绍一些网络的危害，如：网上一些图片和内容不适合小学生看；上网的人各种各样，很多言行是不负责任甚至是害人的；过分沉迷于网络和电脑游戏，就会耽误学习，还会导致违法犯罪。 　　我们应从青少年一开始接触网络就有意识地培养他们良好的上网习惯，让青少年有计划、有目的带着学习任务上网。同时，对学生上网时间进行必要引导和限制，避免学生成为“网虫”。 　　2.家庭、学校、社会相互配合，开展信息品德教育 　　我们应主动同家长取得联系，积极做好家长的工作。开始，家长对青少年使用网络有不同的看法：一些家长认为网络信息纷繁复杂，上网会对孩子的身心造成不利的影响，坚决不许上网；另一些家长认为网上资源丰富、信息量大，对孩子的发展有利，对孩子上网不应限制。其实，这两种看法都有片面性，学生上网需要老师和家长的正确指导，上网应该有目的、有计划。拒绝网毒 文明上网 　　四年（3）班主题班会 　　活动主题：拒绝网络不良信息、文明上网教育 　　活动班级：江义小学四年（3）班 　　活动主持人：江义小学四年（3）班班主任梁淑玲老师 　　教育重点：让学生认识网毒的危害及如何拒绝网毒 　　教育目标：让学生明白网毒的危害性、学会科学合理利用网络 　　活动步骤：（1）探讨网络的好处（2）认识网毒的危害（3