小学教导处学期工作计划_4.docVIP

小学教导处学期工作计划 一、指导思想　　 本学期，我校将继续坚持“教人求真学做真人”的办学理念，坚持以教学常规管理为落脚点，以教学质量管理为中心，以教研组和备课组建设为切入点，以新课程改革理念为导向，以活动为纽带，以科研为抓手，切实提高教研实效性，正确引领教师专业成长。通过目标管理，凝神聚力，强化质量管理，提升办学水平，引导教师工作学习化，学习工作化，引领教师在教学中研究，在研究中提升。认真总结课改经验，巩固、提升课改成果，把新课程理念切实转化为教师的教学行为，使学校逐步形成生源优势，学校品牌优势，师资优势，全面提高教育教学质量。　　二、工作目标：　　1．开展“求真务实”的教学活动，加强教学流程管理，加强“五认真”管理，使教学管理趋于更规范、更科学、更有效，争取在市“作业常规”的督查中取得优异成绩。　　2.进行“求真务实”的教研活动，规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。　　3. 严把质量关，做好提优补差工作，关注前20%和后20%的学生情况，争取在市教研室期末质量检测中取得更好成绩。　　4.按计划有序开展社团活动和课外活动等，做到计划、组织、人员、内容和时间五落实，着力学校的特色项目（剪纸）建设。　　三、工作重点、难点：　　（一）工作重点　　1．规范管理。本学期的工作重点之一是落实教研组活动规范和“五认真”规范。　　2．提高质量。提高四十分钟的课堂效益，破解疑难问题，实施学科过关，减负增效，提高学科质量。　　3．打造特色。通过社团活动等形式，继续加强学校“剪纸特色”建设，进一步深化阳光体育活动。　　（二）工作难点：　　1．提高学科质量，要在原来基础上再上一个位次。　　2．学生良好学习习惯的养成，尤其是学困生的转变工作。　　四、主要工作：　　（一）教师培养：立足平台、超越发展　　1．培养活动。　　（1）巧用“师徒结对”的契机，注重青年教师的培养。　　 继续落实开展好师徒结对活动，通过徒弟汇报课、基本功竞赛、“优秀师徒”评比等，促进青年教师的快速成长。　　（2）注重教师的培养，为教师的专业发展披荆斩棘。　　 教导处结合市教研室开展的评比活动，及时发现苗子，重点培养，为参评教师做好各项准备工作，争取在本年度市优质课评比中有教师脱颖而出。　　2．课堂观察活动。　　 提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。学校将开展形式多样的课堂教学研讨活动，加强学科组之间的相互听课交流，促进学科组之间的互动提高，加快教师的专业发展，本学期尤其在有效的课堂练习方面进行课堂观察，以切实提高课堂教学质量。　　3．合作交流。　　 本学期利用区域活动的契机，开展与周边兄弟学校交流活动，借鉴其他学校的经验，采取走出去拜师，请进来展示的活动，提高我校教导处的管理能力，提升教师的专业素养。语文区域活动将在我校举行。　　（二）教学常规：常抓不懈、追求细节　　 没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教导处将根据学校制定的规范要求，尤其是“五认真”教学常规的要求，积极试行层层负责制，明确教导处、教研组以及教师的职责，有效开展各项工作。　　1. 严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生和考核成绩评定”五个关。　　备课：积极鼓励教师利用网络进行资料搜索、整合和利用。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格，加强对教师的随堂检查。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：通读教材。（不能教一课备一课）通读年级段的《课程标准》要求。重视课本上的初备课。阅读《教师用书》。阅读他人成功的案例与有用的做法。（教师手中要有一定量的参考资料）独立思考，发挥自己的优势，撰写教学预案。　　 上课听课：本学期积极推进课堂教学研讨活动。对于教师听课的要求是每个月不得少于3节，教研组长（备课组长）每个月不少于5节，中层领导每学期不少于20节，鼓励跨学科听课。　　 作业和批改：继续提升教师的观念：确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的控制：保证每堂课内有一定的作业时间，回家作业量控制在20分钟/每学科。一、二年级不留回家作业。作业的来源以书本、《课堂作业本》和《学法指导》为主，要适量增加自编题。对于教师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。规范各科作业批改的符号要求，加强平时考核检查。加强对作业书写的检查，尤其重视低段的书写。　　 辅导学生：本学期重点是学困生的辅导工作。要求对学困生教师能做到耐心、用心、恒心，不可体罚与变相体罚学生，造成学生对学习、对老师的逆反心理。　　考核成绩评定：对各门学科的成绩考核和评定，形成一套科学而有效的检测方法，促进学生各方面的发展。　　（三