幼儿园大班“我爱我的家乡”主题教学设计.docVIP

幼儿园大班“我爱我的家乡”主题教学设计 活动设计意图： 　　家乡在武夷山脚下，江西东南边,风景秀丽、物产丰富，还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增强幼儿为家乡感到自豪的情感意识。 　　活动内容： 　　1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。 　　2、广昌白莲闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹。 　　活动准备： 　　1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。 　　２、布置好“美丽的家乡”展厅。 　　活动过程： 　　一、稳定幼儿情绪，组织教学。 　　师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。 　　二、进入展厅。 　　1教师担任解说员，讲解广昌主要景点。 　　自然风光有百里莲花带、青龙湖、摩崖石刻、抚源飞瀑等,历史遗址有千年古刹定心寺、明代古寺龙凤岩、驿前明清建筑群、宋代雁塔、恐龙化石、太平军战斗旧址、义军抗清营等、苏区遗址有远毛泽东、朱德、彭德怀旧居、高虎脑红军烈士纪念碑、第二次、第五次反围剿战场等。 　　3、自由活动 　　请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产莲子、莲子汁、黄花梨等。 　　4、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。 　　师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好？ 　　引导幼儿创编。 　　我们的家乡在哪里？——— 我的家乡在江西广昌 　　广昌的白莲天下闻名——— 广昌秀丽风景天下传 　　千年古刹定心寺——— 明代古寺龙凤岩 　　 驿前明清建筑群―――宋代雁塔在河东 　　 名胜古迹数不清――― 我爱我的家乡 　　 教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。 　　5活动延伸 　　请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘画展。 　　 　　活动反思： 　　本次活动，我认为还是比较成功的。首先，我充分利用家长资源，让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料，让幼儿获得了对家乡美的感受和体验。 　　其次，在活动中我为幼儿创设环境，搭建平台。在这个环节中，通过欣赏旅游照片，让幼儿通过回忆旅游的过程和观赏带回来的东西，让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景，把旅游的画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。通过教师的解说，大大激发了幼儿活动的兴趣，达到了这一环节的引导作用。 　　第三，在随后的自由活动中，幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员，幼儿们相互自由讨论，品尝家乡的特产，大大提高了幼儿学习的积极性和主动性，加深了幼儿对家乡的热爱，对祖国的热爱。 　　最后，在活动延伸中，幼儿展开了大胆的艺术创作、表现，体验了成功的快乐。 　　在整个活动中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有充分参与活动的机会，让他们在玩中学、学中玩，通过彼此互相学习，相互合作，完成的作品，感受到了美术活动的乐趣。 　　-活动目标： 　　1.在愉快的游戏中学习不同的绘画形式――脸部彩妆。 　　2.大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。 　　 3.能与同伴互相帮助，并共同分享创作的快乐。 　　 4.激发幼儿对绘画的兴趣。 　　活动准备： 　　1.课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园，通过图片，认识不同类型的、夸张的脸部化妆。 　　2.场景布置：迪斯尼乐园(在乐园里挂上各种各样的脸部化妆图)。 　　3.镜子、脸彩棒、干湿纸巾。 　　4.教师的道具(米老鼠的耳朵、尾巴)。 　　5.磁带(录有幼儿熟悉的舞蹈音乐)。 　　活动过程： 　　组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。 　　老师：小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，快来看我变魔术。 　　(这是一堂在上海警备区幼儿园舞蹈厅开展的游戏活动。舞蹈厅里面挂满了面具，有京剧脸谱、球迷脸谱、小朋友收集的小丑脸谱、歌剧脸谱……小朋友席地而坐后，注意力还集中在四周的脸谱上，部分幼儿在窃窃私语。此时，老师不要因他们的注意力没有全部集中而着急。因为接下来，老师的化妆示范能够吸引他们的注意力。 　　当然，开场活动也可以以下面这种形式进行： 　　允许幼儿自由参观乐园，与同伴说说自己看到什么，交流一下心情后再集中观看老师的化妆。) 　　a老师以变魔术的形式引导幼儿观察如何进行化妆。 　　老师开始为自己化妆(黑鼻子――长睫毛――白嘴巴――黑胡子)，边画边用语言引导幼儿观察。 　　1.师用黑色